关于王建民老师课程评价以及个人总结

我对于建民老师的感觉就是他永远充满活力与朝气，这是我遇到这么多老师第一次每节课都活力满满，充满激情的老师。他对于学生的学习和生活关心入微，总是给予我们一些正能量。我是乐于听王老师上课的，他讲的故事生动有趣，教的内容新颖实用。

 

讲课的时候，老师讲的内容十分新鲜，听起来感觉特别有意思。尤其是ppt上的一些人物角色，还有发生在这些角色身上的故事。自己课下写着二人项目，或者团队项目，老师上课讲解软件工程概论，我想，讲课的时候不就是在对我们的项目做指导吗？比如，上课我们讲到了用户的体验，我们的软件是给用户用的，不是我们写着玩的，用户不能用，我们的软件就是一堆垃圾，只有用户可以使用的软件，才称的上市软件，上课老师就会讲解，怎么做才能让用户有更好的体验？怎么设计这个软件，才能让避免用户犯一些简单的错误？我们一边做着团队项目，然后听着老师讲课，指导我们如何把软件做的更好，这也就是老师一直强调的做中学吧。

 

上课的时候老师讲课声音洪亮，特别有激情，特别幽默。特别吸引人。老师的人格魅力也是吸引我来软件工程的一个原因之一。身边好多同学都说，老师留的作业多呀，花样多呀，我觉得一点都不多，只有这样，我们才能学到东西，如果我们大学只是学会了如何考试，那么我们除了考研，进入社会之后又有什么用武之地呢？我们那什么和那些高职高专的学生去竞争呢？现在咱们学校的大学生，我想不光是咱们学校的大学生，多少身上都有一些惰性，我们不缺钱花，我们不知道生活的艰辛，如果一天一天都一样，吃了饭就在宿舍打游戏，毕业之后我们能干什么？我们不就是家里的累赘，社会上的累赘吗。在这门课程中,让我学会了,怎么去学习,怎么去热爱我们的编程过程,而这些往往是我们刚刚在高中步入大学不具备的一些能力.像开发方法,什么敏捷开发,软件需求分析,缺陷日记,活动总结等等课上的一些知识,对我们编程人员的初步能力的培养很重要.我们就像一个孩子,刚生下来就要我们去写文章,我们怎么去读,理解,分析都不会,就去写,感觉有点难为人.老师留的作业多，这在一方面可以督促我们学习，不会的去自学，因为大部分学生现在很少会去自主学习，身后必须有人去督促。老师做的就特别好，老师的教学方法，会让好的学生更好，差一些的学生会感到压力，也会督促他们去学习。我觉得，老师是一个十分负责的人，哪个老师不想容易一些，留的作业多，上机练习多，老师也会费劲儿，老师没有选择那些简单的笔试考试作为衡量一个学生的标准。

通读完构建之法之后，我有一个很大的感触。就是一个优秀的软件工程师不仅仅要代码写得好，而且要善于交流沟通，具备团队协作精神。我以前一直强调个人努力，认为一个人只要勤奋努力，学习好编程代码写得好就是一名优秀的软件工程师，一个人就能开发出非常优秀的软件产品。其实不然，一个好的软件必定是一个团队分工合作，共同努力的结果，绝非一人功。我也相信，当软件公司在招聘人才时，首先会注重他的交流与表达，团队协作精神，然后才是写代码的能力。所以我希望自己在以后的学习生活中，多与人学习交流经验，培养自己的团队协作和集体荣誉感，再不能自己独自一人闭门造车。   书中主要提到了关于服务团队，与传统的管理理念体现的控制背道而驰，但作为软件团队的管理者不应该对此表示诧异。艺术家能按严格的管理产出作品嘛？答案是能生产一堆不被人认可的带有瑕疵的标准作品。同样作为脑力工作者的软件开发人员，按严格管理就能生产出合格的作品嘛？建议是：把合适的人员组成一个团队，给团队一个任务，定下一个合理的交付期限（请不要按想象应该来确定期限），然后提供一个安静舒适的环境给开发团队。而管理者只需要坐镇公司，帮他们摆脱仪式会议、临时安排等等干扰事情，在他们需要帮助时提供帮助即可，让他们能不被打扰，专注于眼前的工作。管理者要克服自己那颗想把一切控制在手中的心态，不停地确认任务状态，在没有听过完整汇报，就打断发表自己的意见，这些都是干扰开发团队对你报告真实的开发状态的原因。