C语言博客园作业05
博客园作业****05
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9829 |
我在这个课程的目标是 | 学会调用函数和定义 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | Pta作业的总结,认识自己的错误,并改正它。 |
参考文献 | C语言程序设计1 |
三、本周作业
- PTA实验作业
- 代码互评
- 学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业(20分/****题)
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容,选择题目难度越大,分值越高,每题20分(每项5分),内容要求如下:
1.1 题目名****1
6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 (10 分****)
编写函数fun,其功能是:判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除,可以被5整除则返回1,否则返回0。
1.1.1****数据处理
数据表达:运用了n,s,分别来表示输入的数值和整数平方之和,都为整型
数据处理:s+=(n%10)*(n%10),n=n/10,用到了while语句和if-else语句
函数参数:主调函数main()被调函数fun,被调函数的类型为整型,形参的名称、类型为n都为整型
1.1.2****实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
5 | 1 | 个位数 |
45 | 0 | 十位数 |
224 | 0 | 百位数 |
1.1.4 PTA****提交列表及说明
提交列表说明:
1.编译错误:思路不对,找不到方向。
2.编译错误:没有理解好while语句的用法(https://zhidao.baidu.com/question/439468658.html)
1.2 题目****2
6-3 水仙花数判断 (10 分****)
本题要求实现一个函数,判断任一整数是否为水仙花数(必须是三位数,且数的每一位上数字的立方和与数本身相等)。例如153=13+53+3^3=1+125+27=153,而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数,则函数返回1,否则返回0.
1.2.1 数据处理
**数据表达:运用了N,n,s,变量,来表示输入的数值,各位数平方之和。都为整型
**数据处理:s=s+(n%10)*(n%10),n=n/10,使用了while语句,if-else语句
**函数参数:主函数main,被调函数fun,实参为N,为整型
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
123 | 0 | 常见简单的数字 |
321 | 0 | 与前者顺序不同 |
231 | 0 | 与前者顺序不同 |
1.2.4 PTA****提交列表及说明
**1****运行超时:代码运行时,进入了循环,无法跳出。
**2****部分正确:在仔细检查后,发现没有给s等于0
2.代码互评(5****分)
找2份同学代码,和自己代码比较,建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
**1****这位同学定义多个变量进行分步求余,而我则是用while语句循环求余
2*在if-else语句中我进行了赋值,而同学是表达式的使用
3.学习总结(15****分)
3.1 学习进度条(5分)
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 | |||
3/9-3/15 | .9+.. | ..80. | ,整型和浮点型,If-else语句... | 代码专业术语的解读... | |||
10/9-17 | 10+ | 168 | 循环语句的使用,整型和浮点型的复习 | For语句中循环体的表达 | |||
10/20-25 | 11+ | 171 | 调用,定义函数 | 各种函数的运用 | |||
3.2 累积代码行和博客字数(5分)
3.3 学习内容总结和感悟(5分)
3.3.1 学习内容总结
请用思维导图****的形式将到目前为止所学的内容进行整理。
3.3.2 学习体会
这周上了公开课,大家都很积极、认真,同时也感染着我,调用和定义函数是这节课的重点,虽然还是有点迷糊,但是我觉得通过题目的巩固总会找到学习的方法。