摘要: 郑州地铁计费系统 用窗体完成开发,代码如下。 public partial class Form1 : Form { public Form1() { InitializeComponent(); } private void Form1_Load(object sender, EventArgs 阅读全文
posted @ 2021-04-11 20:40 计应191西七组 阅读(52) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 四则运算 核心代码: using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;using System.Text.RegularExpressions; namespace ConsoleApplication1{ class 阅读全文
posted @ 2021-04-11 18:41 计应191西七组 阅读(55) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 作业需求:编写四则运算。 程序: namespace 计算器 { public List<string> InorderToPostorder(Queue<string> q) { List<string> posterOrder = new List<string>(); Stack<string 阅读全文
posted @ 2021-04-11 17:48 计应191西七组 阅读(52) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 需求分析: 设计一个简单的四则运算 程序: 1 public class Calculator 2 { 3 public Calculator() 4 { 5 _OptStack = new Stack<char>(); 6 _SuffixStack = new Stack<float>(); 7 阅读全文
posted @ 2021-04-11 17:34 计应191西七组 阅读(59) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 计应191西第七组杨梦醒 作业需求:编写四则运算。 程序: namespace 计算器 { public partial class Form1 : Form { public Form1() { InitializeComponent(); } public string num; public 阅读全文
posted @ 2021-04-11 17:20 计应191西七组 阅读(56) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: https://www.cnblogs.com/yangjiahe/articles/14644296.html 阅读全文
posted @ 2021-04-11 16:36 计应191西七组 阅读(33) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 开学第二次课堂总结 单元测试步骤 1:新建一个项目,创建一个控制台项目。 2:进入控制台页面,创建一个add静态方法,并将program类的权限声明为public。 3:右击解决方案,添加,单元模板。 4:右击单元模板下的MathTest1下的引用,引用program。 5:在单元模板中添加usin 阅读全文
posted @ 2021-04-04 23:10 计应191西七组 阅读(30) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 通过这一寒假的设计模式学习,我们组对这个寒假所学习的设计模式有了一个大致的了解,主要分为以下几个大的方面来进行阐述: 创建型模式: 1:singleton(单例模式)相对来说是一个简单的模式,它解决的是实体对象个数的问题,相较其他创建型模式解决的问题都是new带来的耦合关系的问题是一个不同。保证一个 阅读全文
posted @ 2021-03-05 19:21 计应191西七组 阅读(41) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 行为型模式包含以下 11 种模式。 模板方法模式:定义一个操作中的算法骨架,将算法的一些步骤延迟到子类中,使得子类在可以不改变该算法结构的情况下重定义该算法的某些特定步骤。(可以有一个或多个,一般是一个具体方法,也就是一个框架,实现对基本方法的调度,完成固定的逻辑。) 策略模式:定义了一系列算法,并 阅读全文
posted @ 2021-02-26 22:43 计应191西七组 阅读(37) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 通过我们组的学习讨论,基本确定了结构型模式的几个大的方面 详情如下 结构型模式分为以下 7 种: 1:代理(Proxy)模式:为某对象提供一种代理以控制对该对象的访问。即客户端通过代理间接地访问该对象,从而限制、增强或修改该对象的一些特性。(代理模式,顾名思义,就是让别人代替你来完成你要做的工作,而 阅读全文
posted @ 2021-02-19 19:10 计应191西七组 阅读(34) 评论(0) 推荐(0) 编辑