通读《现代软件工程—构建之法》后的疑惑

作业说明：

• 课程名称： 2016级计算机科学与工程学院软件工程(西北师范大学)
• 作业要求：实验一 软件工程准备

三个问题：

• 问题1：在构建之法P15，提到软件工程的目标是——创造“足够好”的软件。那么紧接着的一个问题就是——什么样的软件是“足够好”的或者说如何定义“足够好”的边界？例如：现在大学所使用的教务管理系统，该系统可以让学校的教学管理更加有条理，教务管理人员和学生能够更加便捷。但是每到选课的时候，就会出现很多如：验证码收不到、网站打不开等一系列问题。那么该系统是不是一个“足够好”的软件呢？
• 问题2：在第五章作者提出了软件开发的一些流程。由于是粗略的看了一下，对于每一种开发流程的优缺点把握的不是很好。但是我想知道的是，当一个全新的项目开始时，要如何选择一种模式作为团队模式？一个团队的模式是固定的还是可以根据一些项目有所变动？
• 问题3：读完第六章敏捷流程后，感觉到敏捷流程确实和之前提到的软件开发流程不一样。软件工程这门课更多的是注重实践，对于初学软件工程的我们来说，敏捷流程是否适合我们学习过程中团队的开发模式？