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2018年4月19日
Java第三次作业
摘要: 《Java技术》第XX次作业 (一)学习总结 1阅读下面程序,分析是否能编译通过?如果不能,说明原因。应该如何修改?程序的运行结果是什么?为什么子类的构造方法在运行之前,必须调用父 类的构造方法?能不能反过来? ~~~ class Grandparent { public Grandparent()
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posted @ 2018-04-19 21:30 燕超
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2018年4月1日
Java第二次作业
摘要: 《Java技术》第二次作业 (一)学习总结 1.什么是构造方法?什么是构造方法的重载?下面的程序是否可以通过编译?为什么? ~~~ public class Test { public static void main(String args[]) { Foo obj = new Foo(); }
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posted @ 2018-04-01 21:43 燕超
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2018年3月18日
Java第一次作业
摘要: 1.在java中通过Scanner类完成控制台的输入,查阅JDK帮助文档,Scanner类实现基本数据输入的方法是什么?不能只用文字描述,一定要写代码,通过具体实例加以说明。 import java.util.Scanner; //声明Scanner类 Scanner (balabala) = ne
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posted @ 2018-03-18 21:44 燕超
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2016年12月15日
第十一次作业
摘要: 1.输入一个字符串,统计大写字母、小写字母、空格、数字和其他字符的个数。(要求用字符数组) 2.利用字符数组进行密码的验证,如果密码正确则登陆成功,否则登录失败。密码允许输入三次。 3.编写一个函数,判断一个字符串是否是回文。若是回文函数返回值为1;否则返回值为0。回文是顺读和倒读都一样。如“lev
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posted @ 2016-12-15 17:32 燕超
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2016年12月11日
第十次作业
摘要: 1.有5名学生,每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化,结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和 实验总结: 1:二维数组,sum[i][g]进行行列运算时,注意i和g的位置。实验一在做各科
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posted @ 2016-12-11 09:23 燕超
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2016年12月3日
第九次作业
摘要: 1.定义函数实现:输入若干名学生的成绩(输入人数或用负数结束均可),求其平均分,最高分和最低分,并指出最高分和最低分的学生(给出下标即可),输入一个成绩,说明是第几个学生的成绩,最后按照成绩从高到低排序后输出。(至少七个函数。输入函数、平均值函数、最大值下标函数、最小值下标函数,查找函数,排序函数,
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posted @ 2016-12-03 12:59 燕超
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2016年11月22日
第八次作业
摘要: 1.输入若干名学生的成绩(输入人数或用负数结束均可),求其平均分,最高分和最低分,并指出最高分和最低分的学生(给出下标即可),输入一个成绩,说明是第几个学生的成绩。 2.现有一个有序正整数数组(从小到大排序),输入一个数,插入到数组中,要求插入后的数组仍然有序。对插入到最前、最后、中间位置三种情况进
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posted @ 2016-11-22 21:51 燕超
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2016年11月18日
第七次作业
摘要: 1. 定义一个判断素数的函数isprime(int n),利用该函数输出1000以内的所有素数,每行10个,最后输出一共有多少个素数。(每列对齐) 2.求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数gcd(int a,int b)求最大公约数,另一个函数lcm(int a,int b)根据求出的最
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posted @ 2016-11-18 22:03 燕超
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2016年11月11日
第六次作业
摘要: 1.有一个四位正整数,组成这个四位数的四个数字各不相同,如果把它们的首尾互换,第二位与第三位互换,组成一个新的四位数。原四位数为新四位数的4倍,请找出一个这样的四位数。 2.输入任意一个多位的数字,求各位数字之和。如果在【1,12】之内,则输出与和数字对应的月份的英文名称,否则输出***。 样例:
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posted @ 2016-11-11 21:16 燕超
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2016年11月2日
第五次作业
摘要: 1.输入两个正整数m和n(要求m<=n), 求m!+(m+1)!+(m+2)!…+n! 2.输出1000以内的所有完数。所谓完数是指这个数恰好等于除他本身外的所有因子之和。例,6的因子为1,2,3,6=1+2+3,所以6是完数。 3.奇偶归一猜想——对于每一个正整数,如果它是奇数,则对它乘3再加1,
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posted @ 2016-11-02 21:59 燕超
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