| 这个作业的目标 |
<学会了解甲方需求，学会分析需求> |
| 作业正文 |
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| 其他参考文献 |
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| 一.提出问题 |
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| 1.图书馆的座位预约系统可能造成资源浪费。 |
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| 问题内容：同学提前预约好座位，却临时有事来不了，没有及时解除预约的话，会造成座位资源浪费。 |
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| 课前思考：可以对座位预约时长进行限制吗？ |
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| 课程中思考：可以设置到预约座位的时间后半小时内不来，释放座位。 |
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| 课后总结、补充：是否可以使用简易传感器进行判断同学是否按时到达预约位置。 |
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| 2.临时有人来学习，没有预约座位，如何观察座位有没有人预约。 |
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| 问题内容：已有预约的座位，同学还没来或暂时离开，无法观测座位有没有预约。 |
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| 课前思考：是否可以设置二维码或提示灯。 |
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| 课程中思考：二维码需要手机扫码，没有提示灯来的快捷方便。 |
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| 课后总结、补充：可以设置传感器灯，分红绿蓝三色，红色有人预约，蓝色暂离，绿色无人。 |
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| 二.解决方案 |
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| (1) N (Need 需求) |
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| “身边在看”，可以了解身边同学看的热门书籍。“排行榜”：可以为用户推荐当下热门的书籍以供选择。“电子阅读”，学校有采购电子书籍。“书籍反馈”，为老师的采购提供参考。“借书学分”，不用频繁通过辅导员发出通知。“信息统计”，目前有部分信息统计还是靠老师人工手动完成。 |
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| (2) A (Approach 做法) |
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| 可以通过地址定位，实现区域划分，或者通过分析学号，划分学生专业，统计每个区域/专业的借书数量及热门书籍。通知可以通过小程序推送。可以设置电子阅读板块，方便学生阅读。设置留言讨论区，以供学生讨论或者发表需求建议。查询数据库信息，统计每个学生的借书量。 |
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| (3) B (Benefit 好处) |
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| 可以使图书馆功能更加完善，方便图书馆的管理，减少老师工作量，方便同学们的学习。 |
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| (4) C (Competitors 竞争) |
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| 减少老师的工作量，可能会在人工管理上有竞争。 |
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| (5) D (Delivery 推广）可以在校内，系群推广，可以在图书馆门口设立小程序二维码，方便使用，可以通过i至诚APP推送广告。 |
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| 三.参考文献 |
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| 构建之法——NABCD模型 |
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