冒号课堂§2.2：声明范式
郑晖 2009-03-24 10:10
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- 1. Re:《冒号课堂》上市
- "如果有一天， 让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。"【暖心良言】...
- --前方一片光明
- 2. Re:《冒号课堂》意见收集
"借时光之手，暖一束花开；借一方晴空，拥抱阳光。你若裹足不前，有人偷着笑；你若挣开束缚，前方春暖花开。"【暖心良言】
- --前方一片光明
- 3. Re:博客搬家
- @ luo_hex罗文益？哈哈。我也是看了你的专栏才知道《冒号课堂》的。...
- --大道曙光
- 4. Re:冒号课堂§3.1：泛型范式
- 正在读老冒的《冒号课堂》，留个脚印。
- --大道曙光
- 5. Re:冒号课堂§1.2：首轮提问
- 为什么排名没有objective-c
- --YuanZiming
- 6. Re:博客搬家
- @ luo_hex谢谢你的肯定。正巧我在知乎上回答了这个问题：此外不幸的是，我的博客很早就被qiang了。...
- --郑晖
- 7. Re:博客搬家
- 打不开啊郑老师。您写的《冒号课堂》真的太好了，可惜现在买不到了。您可以联系出版社再版吗？我可以在知乎推荐一下您的这本书。我有几万关注者，应该可以起到不错的传播作用的。哎，也不知道您还能不能看见。您的博...
- --luo_hex
- 8. Re:冒号课堂§1.1：开班发言
- 这文采，比吴军强
- --booirror
- 9. Re:冒号课堂§1.4：初识范式
- 郑锅，牛魔网的CEO也叫这名啊
- --丁力
- 10. Re:冒号课堂§5.4：语言误区
- 引用Yok：来个真实案例, 对新语言/平台两种截然不同的态度:<br/><br/>两个长期做.net开发的人, 都因为某种需要要转到python, 其中一人是我<br/><br/>我: <br/>py...
- --草珊瑚
- 11. Re:《冒号课堂》目录
- 怎么感觉楼主讲的大多都是面向对象和设计模式？？
- --lufeng20
- 12. Re:冒号课堂§1.2：首轮提问
- 说的蛮好的，“真正的老师是自己！！！”
- --lufeng20
- 13. Re:冒号课堂§3.4：事件驱动
- 感觉跟不上了.....
- --天天不在
- 14. Re:冒号课堂§2.3：对象范式
- 很佩服LZ,LZ让我知道了什么才是知识的广度与深度.很多以前疑惑点看了LZ的讲解清楚不少.
- --天天不在
- 15. Re:冒号课堂§5.3：动态语言
- 郑老师什么时候把这一篇和DLR结合起来讲一下啊
- --崔鹏飞
- 16. Re:冒号课堂§4.4：情景范式
- @ 助燃你的理解是正确的。稍微提醒一下，如果局部变量一个引用变量，那么final只能保证该变量所引用的对象不变，却不能保证对象的数据（或称状态）不变。...
- --郑晖
- 17. Re:冒号课堂§4.4：情景范式
- 引用郑晖：@助燃其实本文中的一段话已经回答了你的问题：“以上匿名类本质上是函数serve的包装，经实例化后作为参数传入Thread的构造函数，并且记住了外部类的局部变量customer——这也是为什么...
- --助燃
- 18. Re:冒号课堂§4.4：情景范式
- @ 助燃其实本文中的一段话已经回答了你的问题：“以上匿名类本质上是函数serve的包装，经实例化后作为参数传入Thread的构造函数，并且记住了外部类的局部变量customer——这也是为什么它必须是...
- --郑晖
- 19. Re:冒号课堂§4.4：情景范式
- @郑晖请教您一个问题。最近用到了java里的闭包（通过内部类实现），发现闭包只能引用它所在作用域内的final对象，为什么java要有这样的限制？（看了think in java，里面也提到了只能引用...
- --助燃
- 20. Re:冒号课堂§1.3：语言选择
- 这课新意，不错。
可惜我没早发现。 - --Sevenhappy
- 21. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- @ Ivony...你说得不错，有些内容的确到了OOD的边缘，不过博客园的文章分类好像是单选项。...
- --郑晖
- 22. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- @ Jeffrey Zhao多谢你的建议，下次该书修订时补上附注。...
- --郑晖
- 23. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- @ Ivony...这是书吧……...
- --Jeffrey Zhao
- 24. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- 这个系列的文章都超级不错。然后有些东西似乎都已经超出了OOP的范畴，到了OOD的高度。最后就是这篇文章是不是太长了，，，，对于博文而言，信息量过大，不适合课余阅读了。。。。...
- --Ivony...
- 25. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- 但好像你如果目标一直是语言的话……这么说也不是不可以……可能“注解”是个不错的选择。
- --Jeffrey Zhao
- 26. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- 有些地方你把语言和平台混淆了，比如Java的Math类和C#的Math类，其实这个应该是“.NET的Math类”。
Java既可以表示平台，又可以表示语言，但C#只是语言，.NET只是平台。 - --Jeffrey Zhao
- 27. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- 没沙发还有地板 楼主辛苦了
- --张良
- 28. Re:冒号课堂§10.2：抽象类型
- 沙发，冒泡课堂有开始了~
- --chinese_submarine
- 29. Re:冒号课堂§1.2：首轮提问
- 顶起来
- --Sum_yang
- 30. Re:冒号课堂§1.1：开班发言
- 这文采 啧啧！
- --Sum_yang
- 31. Re:冒号课堂§10.1：多态类型
- 等的好辛苦，终于重现江湖了。哈哈，支持冒号
- --小八
- 32. Re:冒号课堂§10.1：多态类型
- @ 飞林沙谢谢你的支持。另：刚从出版社那里得知，本书已印刷完毕，下周上市。...
- --郑晖
- 33. Re:冒号课堂§10.1：多态类型
- 已经预定《冒号课堂》了，期待上市
- --飞林沙
- 34. Re:冒号课堂§10.1：多态类型
- 先MARK，以后看。
- --阿水
- 35. Re:冒号课堂§1.1：开班发言
- 很棒的一个系列，老冒辛苦了！
- --Alex Feng
- 36. Re:冒号课堂§6.1：系统语言
- 最近学习C++，认识了RAII，我的感觉是C程序员可以不接受OOP，不接受模版，但是没有理由不接受RAII！
- --Todd Wei
- 37. Re:冒号课堂§2.3：对象范式
- “对一个没有独立思考习惯的人来讲，与其说他认同一个理论，倒不如说他认同该理论倡导者的权威。而在他仰视权威的同时，也把自己的思想交托给了权威。”
说的太好了！赞个。 - --死于好奇心
- 38. Re:《冒号课堂》启事
- 希望可以在大的网上书店购买到。
- --911
- 39. re: 《冒号课堂》启事
- @yxd
尚未最后敲定，但《冒号课堂》四字应该至少会出现在副标题上。 - --郑晖
- 40. re: 《冒号课堂》启事
- 楼主的大作的书名是什么，出版后我好去买。
- --yxd
