20155211 2016-2017-2 《Java程序设计》第3周学习总结
20155211 2016-2017-2 《Java程序设计》第3周学习总结
教材学习内容总结
本周的内容还没有完全理解，将在上课前继续阅读。
教材学习中的问题和解决过程
- 在敲p88页的代码时不是很懂怎么实现了减法运算
- 解决：Java.math.BigDecimal.subtract()方法实例
- 数组访问的foreach语法?
- 解决：foreach使用
- null是什么？
- 关于null
- javac -encording?
- 解决
代码调试中的问题和解决过程
- 定义类的时候曾出现重复定义出错
- 更改名称后即解决
代码托管
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代码提交过程截图：
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代码量截图：
上周考试错题总结
- Linux Bash中，查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是（find . –name *.java -ctime 2）。 考试的时候把前天理解成了前一天。
- Java中, 数字235.00的类型是float. （X）产生了惯性思维
- ~0b1011的十进制值是（-12）没有注意到前面的取反符号
- 0x10%9 的结果是（ 7 ）0x10&9 的结果是（0）考试时应当编程计算的。。
- byte a=3;byte b=4; 那么 a+b的类型也是byte.（X）
其他（感悟、思考等，可选）
这周经过考试和学习发现许多与C不同的地方，意识到java和c有许多不同的地方，也意识到要更用心的学习。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 20篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 20/50 | 1/1 | 10/20 | |
| 第二周 | 185/200 | 1/1 | 15/30 | |
| 第三周 | 699/1000 | 1/1 | 20/40 | |
| 第四周 | 0/1500 | 0/3 | 0/60 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:40小时
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实际学习时间:20小时
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改进情况：
