第五周

|这个作业属于那个课程 |C语言程序设计7.3 |
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|这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824|
|我在这个课程的目标是 |加强逻辑思维与学会流程图 |
|这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习了一些字符串方面的应用 |
|参考文献 |书本与一些大佬的代码 |

输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：
red blue green yellow purple 

代码：

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
	char input[21][11] = { '\0' };
	char snap[11] = { '\0' };
	int i = 0;
	while (1) {
		scanf("%s", input[i]);
		if (input[i][0] == '#')
			break;
		i++;
	}
	input[i][0] = '\0';
	int len = i;
	int j = 0;
	for (i = 0; i < len; i++)
	{
		for (j = 1; j < len - i; j++)
		{
			if (strlen(input[j - 1]) > strlen(input[j]))
			{
				strcpy(snap, input[j - 1]);
				strcpy(input[j - 1], input[j]);
				strcpy(input[j], snap);
			}
 		}
	}
	for (i = 0; i < len; i++)
		printf("%s ", input[i]);
 
	return 0;
}

文件模式

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
       FILE*fp;
	char input[21][11] = { '\0' };
	char snap[11] = { '\0' };
	int i = 0;
        if((fp=fopen("D:\\pz.txt","r+"))==NULL)
    {
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
	while (1) {
		scanf("%s", input[i]);
		if (input[i][0] == '#')
			break;
		i++;
	}
	input[i][0] = '\0';
	int len = i;
	int j = 0;
	for (i = 0; i < len; i++)
	{
		for (j = 1; j < len - i; j++)
		{
			if (strlen(input[j - 1]) > strlen(input[j]))
			{
				strcpy(snap, input[j - 1]);
				strcpy(input[j - 1], input[j]);
				strcpy(input[j], snap);
			}
 		}
	}
	for (i = 0; i < len; i++)
		printf("%s ", input[i]);
       if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
 
	return 0;
}

在c++上重新编译了一遍是正确的，更改了一些编译法最后是正确的

预习题

周/日期	这周所花时间	代码行数	学到的知识点	目前比较迷惑的问题
3/25-3/29	两天	24	编译字符串	回文什么的搞不懂

感悟：
感觉编程越来越困难，有时候真的是没有思路怎样去做题，没有思路去构建流程回路。

结对感想：
两个人的思路会有不同，互相指出了一些问题，比起单独编程还是能提高学习的效率。