第九周作业

这个作业属于那个课程| C语言程序设计II
---|:---😐---:
这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/2890
我在这个课程的目标是 |熟悉结构，并且掌握
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 |熟练使用
参考文献 |c语言程序设计 https://zhidao.baidu.com/question/130073455.html

6-1 按等级统计学生成绩

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。

函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   printf("The grades:\n"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

1.实验代码：

int set_grade( struct student *p, int n )
{
	int x=0,count=0;
	
	while(x<n)
	{     
        p++；
		if(p->score>=0 && p->score<=59) 
		{
			p->grade='D'; 
			count++;
        } 
		 else if(p->score>=70 && p->score<=84)
		{ 
		    	p->grade='B'; 
		}
		else if(p->score>=60 && p->score<=69) 
		{
			p->grade='C'; 				
	    }
	    else if(p->score>=85) 
		{
			p->grade='A';
		}
		x++;
}
          return count;
}

2.流程图：

3.错误：

遇到的问题：这个题目在输出的时候遇到了问题，输出的ABCD没有带‘ABCD’所以输出不出来。

解决方法：自己寻找错误，发现是输出的问题，然后仔细观察就改出来了；

4.运行截图：

7-1 一帮一

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。

输入格式：

输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。

输出格式：

每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。

输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

1.实验代码：

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define MAXS 50
struct six 
{
	int num;
	char name[MAXS];
	
};
int main(void)
{
	int i=0,n,x;
	int a[MAXS]={0};
	struct six sct[MAXS];
	
	scanf("%d",&n);
	
	while(i<n){
		scanf("%d %s",&sct[i].num,sct[i].name);	
		i++;
	}
	for(i=0; i<n/2; i++){
		printf("%s",sct[i].name);
		   for(x=n-1; x>=n/2; x--)
		   {
		   	if(a[x]==0 && sct[i].num!=sct[x].num)
			   {
		   		printf(" %s\n",sct[x].name);
		   		a[x]=1;
		   		break;
			   }
		   }
	}
	return 0;
}

2.流程图：

3.错误：

遇到的问题：定义的价格有问题，不知道可以定义数组然后出现了各种各样的问题。。

解决方法：自己进行调试。一个一个找出来，然后百度知道了可以定义结构数组就解决了。

4.运行截图：

7-2 考试座位号

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。

考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。

输出格式：

对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。

输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

1.实验代码：

#include<stdio.h>
#define MAXS 1001
struct student{
	long long int xh;
	int sjh;
	int zwh;	
};
int main(void)
{
	struct student six[MAXS];
	int i=0,N;
	scanf("%d",&N);
	while(i<N)
    { 
		scanf("%lld %d %d",&six[i].xh,&six[i].sjh,&six[i].zwh);
        i++;
	}
	int a[MAXS];
	int M,y=0;
	scanf("%d",&M);
	while(y<M)
	{   
	   
		scanf("%d",&a[i]);
        y++;
		for(int x=0; x<N; x++)
		{
			if(a[i]==six[x].sjh)
			{
				printf("%lld %d\n",six[x].xh,six[x].zwh);
			}
		}
	}
	
	return 0;
}

2.流程图：

3.错误：

遇到的问题：在输出的时候，输出的不是学号，定义的学号为int 太小了。

解决方法：定义为long int 或者说char就可以了。

4.运行截图：

思考题：

什么是递归函数：递归函数就是函数自己使用自己或者说定义自己，就是递归函数。

它的优点和缺点有哪些：优点就是可以重复使用自己去解决问题吧，缺点就是栈的大小是固定的，这也就意味着不能无限的递归。递归到某些时候，栈顶将会没有更多空间来添加新的栈顶—就好像橱柜的空间被挤满，不能增加一个盘子一样

如何归纳出递归式：可以使用代换法，递归树方法，主方法。（https://blog.csdn.net/g1036583997/article/details/46912679）参考文献

学习感悟：这个礼拜的学习，让我感觉到了快乐，可能是因为比较简单吧，所以学起来比较轻松，不过不能骄傲，还是要认真学习的。

累计代码行数和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第一周	0	300
第二周	6100	100
第三周	6300	250
第四周	6200	250
第五周	6300	140
第六周	6400	200
第七周	6600	194
第八周	13510	200
第九周	8000	300

曲线图：

结对编程：
这一个礼拜的结队编程效果还行，俩个交换了自己的想法，然后一个一个实现，这样让我的思维变的开阔了，不过因为在实现的过程中有不同的做法，还是有点不一样，要相互促进学习。