本学期的《软件工程》课程让我感慨颇多，疫情原因在家学习，倘若没有软件工程每周二下午的慷慨激昂，估计每天都是懒懒散散缺乏斗志。软件工程课程就到此为止了，回顾这一学期，我有很多收获，这里列出3条我认为最大的三条：
本学期的课，解决了以下3个问题。
1、软件是怎么开发的？
刚开学的前几节课，老师井然有序的让我们进行了以下课堂练习，首先，有数据的情况下在web端显示图像显示疫情信息；之后，自己爬取数据在web端显示疫情信息；最后，开发Android版疫情信息显示程序。这一系列的过程，为我们讲述了一个“项目”是怎么出现的。
课程中老师为我们讲述了如何做需求分析、什么是NABCD模型等等等等。基本上，本学期的核心内容就是如何开发一款软件。
2、团队是怎么合作的？
从结对开发到团队合作，从个人写API的四则运算，到每日进行回归测试的团队项目。一个团队不是像我所想般志同道合就可以了，我们本学期经历了太多的困难，争执，沮丧，这些都不是志同道合能够解决的。团队是靠什么运行下去？是靠一次次的会议，一次次的绩效评估，当然也要有团建。
团队合作是靠秩序和实力维持的，良好的团队必然有良好的制度维持，个人能力的强大可以增强团队能力，但是团队的强大可以增强每个队员的能力。
3、程序和系统/软件有什么区别？
大学前一年半的时间中，我们的编程任务大多都是“编写一个程序”，什么是系统呢？输出helloword是一个程序，学生管理系统是一个系统。区别是在难度上吗？区别还在于很多。简单来说，这学期我们不在和之前一样了，软件没有标准输出结果、不再有假设性的题干，软件的实际意义要更大。
系统在本学期，不再局限于web、或者java等单平台。也就意味着我们要掌握更多的技术，更多的基础知识。
这学期收获很多，但是同时问题也很多，这些中有些是上学期就存在的顽疾、也有这学期刚暴露出来的问题。本着问题在精不在多的前提，我列下三条需要改善的问题和要做的事情：
1、基础知识
老生常谈，虽然一直再学，但是一直觉得知识不够用，下学期要系统的学习更多知识，在学习中留下学习记录。
2、参加竞赛
目前最好的锻炼方式就是参加竞赛，我要参加一些竞赛来增加自己的能力和阅历。也可以通过参加竞赛调整自己懒散的学习状态
3、增加有效编程时间
这里有效编程时间指开发软件、系统的时间，这学期看起来每天都在编程，但是实际上有很多是php、数据库、web等课程的课堂练习和实验练习，有一定效果，但是不如实操更有效果，下学期要增加有效编程时间，具体方法可以参考本学期的冲刺和周计划。（也就是说，下学期要加倍认真的对待周记）
以上就是我在本学期《软件工程》课程中的收获和发现的不足之处。本学期过的非常快，感觉两次冲刺刚结束，就到了期末。本学期我在课堂测试方面的表现还算良好，但是在团队开发中表现不佳，尤其第一阶段，由于配合不到位，甚至出现了第一阶段验收时，回归测试没通过的窘境。第二阶段，奋起直追，最终也交上了一款说的过去的应用。纵观本课程，我还想对该课程（教师）提出一点意见。
1、课堂上一些理论知识的讲解没有过多必要，ppt5分钟可以阅读完，可以节省时间，进行课堂练习的展示和讲解。很多时候，在编程中遇到思路上的问题，没人解决的话，会卡在死胡同里走不出来。如果老师可以将优秀同学的代码进行展示和讲解，效果会更好。
2、团队项目的分组问题。团队分组3个人有点不足。4个人就刚刚好，明显感觉三个人合作时，当天有一个人出现问题，全队都受影响，很多同学也反应，4人一组更有感觉。
3、作业问题。本课程最终验收是收取博客园中word文档。这个过程非常让人难受，需要把自己写过的博客再一篇篇摘抄下来，分类收存并进行格式规划。实在是无用功，而且是在期末复习阶段留的任务，过于影响其他学科的复习了。建议老师调整方式，可以在每周的课堂测试后都留下写word版实验报告的作业，将任务平分到一个学期，也就不用学生着急忙慌了。
