09 2019 档案
摘要:1. 如果我确实同意要为某个结果负责,就应切实负起责任,当出现失误时,诚实地承认它,并给出选择。 2. 预先制定应急计划,源码必须备份。 3. 出现问题不要向老板说借口,而是挽回的方式。 4. 不仅要留心大图景,还要持续不断地观察周围发生的事情。 5. 让用户参与决定所制作的东西何时是足够好。 6.
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摘要:package login; import java.awt.Color; import java.awt.EventQueue; import java.awt.Label; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.Acti
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摘要:1.设计思想: 判断字串长度,为0或1时返回true;否则从头和尾依次向中间遍历,遍历的条件是尾大于等于头,如果不等于返回false。之后进行递归。 2.源程序: package huiwen; import java.util.Scanner; public class test { static
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摘要:1. package random; import java.util.Random; import java.util.Scanner; public class randomInt { static Scanner inputScanner = new Scanner(System.in); p
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摘要:1.分析代码 package example; public class exam { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub Size s=Size.SMALL; Size t=Size
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摘要:弄清这个问题之前,先区分有符号整数和无符号整数。对于无符号整数,其最高位为数据位。而对于有符号整数,最高位为符号位,若符号位为0,则为正数;若为1,则为负数。 计算: 正数的原码、反码、补码都是相同的。 负数在计算机中是以二进制补码形式来表示和存储的。如何计算负数的补码?在保持符号位不变的情况下,将
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摘要:本次课堂测试为写一个自动生成计算题的“软件”,其中有一些要求。 今天我重新写了一次(完全没用之前的代码),发现所有功能实现都不到二十分钟,然而在课上连第一次都不在前十五,我反思了一下:代码写的太乱了,而且我发现每次在课上写代码的时候都特别激动、紧张(包括开学测试),导致不能安静下来理清思路,加上代码
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摘要:第一次在课堂上限定时间做的时候,着急、思绪混乱,输入都有问题,好在最后解决了。 昨天安静下来认真写完,测试一遍没有问题,但是仔细想,又二次加工了一下,之前测试No的情况没有发现,最终写成如下版本: (后悔没把昨天第一次写的保存了,不然就可以看到不封装成函数有多崩溃,血淋淋的教训!) 1 packag
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摘要:本周假期最后一周,uml基本学习完了,还没做题,java感觉有点玄,开始学习数据结构了。
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