第四次作业(第二学期)

作业要求一 （70分）

实践最简答的项目wordcount，必须完成其中的基本功能，若可以完成其他功能给予加分。完成后请将你的设计思路、主要代码写在本次作业博客里。
主要代码：

#include<stdio.h>
int main(int argc,char *argv[] )
{   int count=0;
    int sum=0;
    int mark=0;
	char *str;
	char ch,ch1;
	int i;
	FILE *fp;
//	printf("%s\n",argv[2]);
	fp=fopen("argv[2]","r");
	if(fp==NULL)
{printf("OPEN ERROR\n");
	}	
for(;;)
{ch=fgetc(fp);
if(ch!=EOF) 
	{count++;
	}
	if(ch=='\n')
	{sum++;
	}

if(ch==EOF)
{break;
	}	
}
if(strcmp(argv[1],"-c") == 0)	
{
printf("%d\n",sum);
}
if(strcmp(argv[1],"-l") == 0)
{
printf("%d\n",count);	
}
//printf("%d",mark);
fclose(fp);
	return 0;
 } 
 

设计思路：
第一步：打开已有文件，并遍历每一个字符。
第二步：将已有字符与所需计数的字符进行比较，对其计数。
第三步：改写成控制台可运行的代码(既加入main的参数)。
第四步：根据控制台输入结果输出相应计数。

该代码并不拥有高级功能以及给单词计数的能力
要求三、学习总结和进度（30分）

1、将PTA作业的源代码使用git提交到托管平台上，要求给出上传成功截图和你的git地址。
地址：https://git.coding.net/Donahue_Xu/Word_count.git

截图：

2、点评3个同学的本周作业（在作业中给出被点评同学博客的链接），并邀请3名同学点评你的作业，无点评作业(你的作业未被3人点评)/或者没有回复同学或老师的点评都倒扣该题分数。（4分）
刘炜旗：http://www.cnblogs.com/ryo-/p/8992940.html
赵寅胜：http://www.cnblogs.com/2017023960ZYS/p/8952253.html

3、请用表格和折线图呈现你本学期的代码行数和所用时间、博客字数和所用时间，包括ACM刷题等其他平时自己练习的代码（7分），注意只要给出真实的数据就可以得分，不会因为你的行数少就少给分，只是想了解大家的真实代码量。
表格：

折线图：

4、本学期课程即将结束，请总结下你本课程的收获，回顾第0次作业，你是否实现了你的目标？（5分）

在第零次作业中，我指出第一点，这学期的首要目标是对指针的学习。单从这点看，自己对指针的运用基本无碍，但对于指针与数组的不同之处的理解尚有不足。第二点，我提出自己写代码的思路和速度存在不足。与上学期相比，我对这门学科的学习不同之处，一个是代码量少了，再一个是随着学习的难度上升，自己解一道题的时间反而更长了，写出来都是很费劲的事，有的时候更别说一题多解了。由此看来，我在这方面并没有什么提升。总而言之，自己对自己本学期的学习并不满意。

5、你对目前的上课和作业方式（上课讲解+PTA+博客）有何意见和建议？（5分）

上课方式本身并无太多缺憾，既有新知识，又复习旧知识，最后还点评了博客。但我认为，在方式的执行中，还有不足。比如，有时候对博客的点评占用时间过多。其次就是，从后排看来，大家听课效率并不高，经常会有一个班就只有几个人在上课的感觉。最后就是对新知识的讲解，我认为碎了一点，有点摸不到重点。这可能是我见识不足产生的粗鄙之见，可以忽略。

6、终于我们即将不再是师生。当你结束本课程，你和我就站在同样的位置上，我将不再基于学校授权和知识、经验 (年龄？)上的优势而对你的自由有任何干扰。除发布成绩以外，我最后一次行使教师特权: 请问你有什么要对教师 (我)说的，建议、抱怨、希望……多谢。（5分）

和上学期一样，我们并不站在同一位置上。老师本身还有很多未传授的知识，值得我去学习，去借鉴。何况，我学的并不算好。各别说那些社会与工作上的经验，见识了。我的意见就是，在上课方式上进一步改进，一起努力，使课堂成为更加活跃的学习殿堂。