第二次结对作业
这个作业属于哪个课程 | <班级的链接> |
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队员1 | <学号21174155> |
队员2 | <学号211704155> |
这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE/homework/10417 |
这个作业的目标 | <可视化> |
1.原型设计
2.自我介绍
- 我叫徐进东,一个爱看剧,爱打游戏,爱钱的当代大学生,学号211706342。
- 我的结对伙伴吴戈,一宅男,玩steam,行走的百科,学号211704155。
2.可视化角度及选择这个角度的原因和意义、价值
在线上课对比大家在学校时的,学习状态(课时,作息),压力(作业多少及难度),及学习效率,并观察其是否存在内在联系。
3.采集的数据
数据采集来源:计科,实验班,少数软工,与金工
目前采集62份,问卷链接https://www.wjx.cn/jq/58876763.aspx
1.由下2图可以看出,大部分人线上的作息时间都有所调整,但休息时常还是更高
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200223210154750-2054339860.png)
学生作息调整图
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200223210406551-525256052.png)
学生作息调整对比图
2.对于线上与线上的作业及压力
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200223214548446-1046822835.png)
学生反应作业量变化图
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200225210951765-137702385.png
)
学生线上压力对比线上感受直方图
3.目前线上的课时与学习时长
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200225193102226-349404311.png)
学生周需网课学习课时对比图
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200225193224281-1628646763.png)
学生线下自主学习耗时直方图
4.线上学习的收获情况
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200225185526557-1160954684.png)
学生周需网课学习课时对比图
5.各个平台的使用情况
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200225193458896-461994819.png)
平台使用情况分布图
6.网课中又遇到各类问题的比例
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1931104/202002/1931104-20200225193807721-1041344732.png)
线下学习存在问题比例图
5.云结对的过程
(为什么有这么尴尬的环节)