指针

一、PTA实验作业

题目1：6-2 移动字母：本题要求编写函数，将输入字符串的前3个字符移到最后。

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

题目要求我们把一维字符数组s的前三位调到后面，故我先把这三位保存下来，设为a,b,c。接着当s[i+3]!='\0'时，令一维字符数组s：s[i]=s[i+3]，使得此时s数组为原来的数组提前三位，再将a,b,c依次赋值给s数组。如果变动的位数过多，也可以用循环，比较简便，这里只是三位，就没用循环。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

 

（1）答案错误：在子函数中定义了一个字符型指针op，思路与上面的阐述差不多，但是忽视了至关重要的一点：题目要求我们写的子函数Shift(s)的返回值为空。而我将移动字母后的字符数组由字符型指针op指向，主函数并不能接收到。

（2）编译错误：因为用了指针也传不到主函数那，于是我决定用low一点的办法：将要移动的字母抽出来，接到字符数组最后面去。额，由于粗心，在for循环中第二个条件前多打了个*，导致编译出错。

4.代码截图。

题目二：7-1 输出学生成绩：本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

1.本题PTA提交列表

2. 设计思路

由于对动态分配不熟悉，所以虽然题目建议用，但我还是没用动态分配。在主函数中输入n和一维浮点型数组a[n]，令浮点型指针*p指向a[n]，进入子函数fact(a,n)。sum初始化为0，用于计算分数总和，最后除于n可得到平均数average；min与max初始化都为*(p+0)，分别与下一个数比较，若min>下个数，则min=下个数，若max<下个数，则max=下个数；最终可得到最高分max与最低分min。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

（1）答案错误：在比较最大值时用了*(p+max)，导致在最大值不断变化的过程中破坏了原来数组里的数据，即每找到一个新的最大值时，原来的那个就会被覆盖掉，原因是*(p+max)把地址里的值改变了，所以导致最小值丢失。处理办法为将最大值定义为max。这样最大值改变时，就不会对其他数据产生影响了。

4.代码截图。

题目三：6-4 字符串的连接：本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。

1.本题PTA提交列表

2. 设计思路

输入str1,str2后，将这两个一维字符数组传到子函数*str_cat(str1,str2)中，在子函数中用函数strlen()可得出str1的有效字符个数j。于是将str2中的字符依次赋值在str1的j位后面。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

 

(1).答案错误：该题中子函数类型为字符型指针，返回值应为同型。PS：该题忘记返回了。

4.代码截图。

二、同学代码结对互评

1.互评同学：陈冰艳

2.我的代码、互评同学代码截图

陈冰艳同学的代码：

 

我的代码：

3.我和陈冰艳同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？

不同在于：我们的思路基本上一致，不同点有两个：一，在子函数中陈冰艳同学是找到x时令flag为其下标后退出循环，如果没找到则令flag=-1；而我的是找到x时即把其下标返回给主函数。二，陈冰艳同学用一个整型变量flag来存放子函数的返回值，所以输出是包括在主函数的for循环中的。而我用一维整型数组存放，这样在所有数据输入后，可以同意输出结果。

各自优势：上面讲的两个不同点只是同一个问题的两种不同的解决方法，并没有表现出哪个更有优势。

两个代码我都很喜欢。

三、截图本周题目集的PTA最后排名。

四、本周学习总结

1.我学会了简单的指针运用，可以解决部分指针题目。

2.本周的内容，你还不会什么？

二级指针什么的，真的不能理解。

3.指针考试总结

（1）.哪题做错了，怎么改？

  　　7-1：注意在找最值时最值不能用指针的形式表达，不然容易改变原本的数据。

　　  还有，经常出现子函数返回值类型不匹配，需要多注意。在主函数的输出时多注意格式。

（2）.考试结果满意么，怎么改进？

　　考试结果感觉还可以，下次要把握时间，争取提高做题效率。