指针
一、PTA实验作业
题目1：6-2 移动字母
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
先增长数组s[]的长度，把前三个字符移到原数组的后面，这样得到数组的长度就比原来多3，再将这个增长后的数组从头开始把后面的数往前移，如s[0]=s[3]，s[1]=s[4]。最后将后三位定义为空字符，这样得到新的数组实现将s[]前三位移到最后。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
一开始在Dev上运行时忘记了最后一个步骤，没有将后三位定义为空字符，这样导致输出结果错误，添上后即正确。
4.代码截图
题目2：6-6 使用函数实现字符串部分复制
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
首先计算字符串t的长度len,若输入的m>len，则s应该为空串；若m<=len，先找到字符串t中m那个位置，将从那个位置起一直到后面的字符都赋给字符串s，最后输出字符串s。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
错误原因：1.没有判断输入的m是否大于字符串t的长度。
2.题意理解错误，题目要求将输入字符串t中从第m个字符开始的全部字符复制到字符串s中，s没有原有字符或若有也应该被覆盖。
3.定义的字母太少易混乱。
4.代码截图
题目3：6-11 查找子串
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
在字符串s中查找子串t，从s的第一个字符开始判断是否与t的首字符相同，若找到相同，记下s字符串中这个字符的首地址op,从s的这个字符开始继续往下与t的后面字符依次比较，若相同，返回op，若没找到相同，返回NULL。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
错误原因：对循环的判断不够准确，代码第9行把z放在第二个循环中，使得每次z值都没有改变，导致错误。
调试：把第9行移到第二个for循环上面即可。
4.代码截图
二、同学代码结对互评
1.互评同学名字
罗艺芳
2.我的代码，同学的代码截图
6-2 移动字母
罗艺芳的代码：
我的代码：
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
（1）我的代码是把前三个字符移到原数组的后面，再将这个增长后的数组从头开始把后面的数往前移。罗艺芳的数组是先取出前三个字符，再把后面的字符往前移，最后把取出的前三位补到最后。
（2）我们代码的不同之处在于罗艺芳有进行赋值取出，我的是将字符后移。
（3）我们的代码所用的方法各有特点，简易度也差不多。
三、截图本周题目集的PTA最后排名。
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
（1）.懂得了可以利用指针来实现存储空间的动态分配.
（2）.定义指针与其它类型变量的不同之处在于指针定义前需加上*，且定义多个指针变量时，每个指针变量前都需加上*.
（3）.强制类型转换，如（int *）可避免编译错误，指针无赋初值处理时，做好将给它赋NULL值.
（4）.数组名a本身就是地址常量，以下语句等价：p=a; p=&a[0];
2.本周的内容，你还不会什么？
对与内存动态分配有关的一些函数还不太理解，如不太理解malloc（）与calloc（）、realloc（）的差别。
3.指针考试总结
要更加熟悉指针与其他变量的差别，打代码时经常搞混，因此还需多加练习。
