摘要: 题目描述: 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出。 输入: 测试输入包含若干测试用例,每个测试用例的格式为第1行:N第2行:N名学生的成绩,相邻两数字用一个空格间隔。第3行:给定分数当读到N=0时输入结束。其中N不超过1000,成绩分数为(包含)0到100之间的一个整数。 输出: 对 阅读全文
posted @ 2016-02-20 13:04 ly随风飞扬 阅读(173) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: Excel可以对一组纪录按任意指定列排序。现请你编写程序实现类似功能。 对每个测试用例,首先输出1行“Case i:”,其中 i 是测试用例的编号(从1开始)。随后在 N 行中输出按要求排序后的结果,即:当 C=1 时,按学号递增排序;当 C=2时,按姓名的非递减字典序排序;当 C=3  阅读全文
posted @ 2016-02-20 12:43 ly随风飞扬 阅读(179) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: 设N是一个四位数,它的9倍恰好是其反序数(例如:1234的反序数是4321)求N的值 输入: 程序无任何输入数据 输出: 输出题目要求的四位数,如果结果有多组,则每组结果之间以回车隔开 样例输入: 样例输出: 来源:2001年清华大学计算机研究生机试真题(第I套) #include<io 阅读全文
posted @ 2016-02-20 09:19 ly随风飞扬 阅读(207) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: 编写程序,读入一个整数N。若N为非负数,则计算N到2N之间的整数和;若N为一个负数,则求2N到N之间的整数和 输入: 一个整数N,N的绝对值小于等于1000 输出: 测试数据可能有多组,对于每一组数据,输出题目要求的值 样例输入: 1 -1 样例输出: 3 -3 来源:2001年清华大学 阅读全文
posted @ 2016-02-20 09:01 ly随风飞扬 阅读(208) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: 设a、b、c均是0到9之间的数字,abc、bcc是两个三位数,且有:abc+bcc=532。求满足条件的所有a、b、c的值。 输入: 题目没有任何输入。 输出: 请输出所有满足题目条件的a、b、c的值。a、b、c之间用空格隔开。每个输出占一行。 样例输入: 样例输出: 来源:2000年清 阅读全文
posted @ 2016-02-19 16:18 ly随风飞扬 阅读(155) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: 输入两个正整数,求其最大公约数。 输入: 测试数据有多组,每组输入两个正整数。 输出: 对于每组输入,请输出其最大公约数。 样例输入: 49 14 样例输出: 7 来源:2011年哈尔滨工业大学计算机研究生机试真题 #include<iostream>using namespace st 阅读全文
posted @ 2016-02-19 16:08 ly随风飞扬 阅读(173) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: 输入10个数,要求输出其中的最大值。 输入: 测试数据有多组,每组10个数。 输出: 对于每组输入,请输出其最大值(有回车)。 样例输入: 10 22 23 152 65 79 85 96 32 1 样例输出: max=152 来源:2009年哈尔滨工业大学计算机研究生机试真题 #inc 阅读全文
posted @ 2016-02-19 13:12 ly随风飞扬 阅读(179) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: 给定一个数n,要求判断其是否为素数(0,1,负数都是非素数)。 输入: 测试数据有多组,每组输入一个数n。 输出: 对于每组输入,若是素数则输出yes,否则输入no。 样例输入: 13 样例输出: yes 来源:2009年哈尔滨工业大学计算机研究生机试真题 #include<iostre 阅读全文
posted @ 2016-02-19 12:24 ly随风飞扬 阅读(220) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 题目描述: 给定三角形的三条边,a,b,c。判断该三角形类型。 输入: 测试数据有多组,每组输入三角形的三条边。 输出: 对于每组输入,输出直角三角形、锐角三角形、或是钝角三角形。 样例输入: 3 4 5 样例输出: 直角三角形 来源:2009年哈尔滨工业大学计算机研究生机试真题 #include< 阅读全文
posted @ 2016-02-19 11:28 ly随风飞扬 阅读(149) 评论(0) 推荐(0) 编辑