欣乐

摘要： "前言" "第一章、什么是阿斯伯格综合征" "第二章、诊断" "第三章、社会理解力与友谊" "第四章、捉弄与欺凌" "第五章、心理理论" "第六章、情感的认知与表达" "第七章、特殊兴趣" "第八章、语言" "第九章、认知能力" "第十章、运动与协调性" "第十一章、感觉敏感" "第十二章、大学阶段 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 译后记 阿斯伯格综合征作为整个孤独症谱系最高端的重要性，不光是针对那些一开始就被诊断为阿斯伯格综合征的儿童和成人，还对那些年幼可能被诊断为孤独症，但随着年龄的成长和教育干预的进行，在语言表达上有了长足进步，只是在人际关系和思维能力上却越来越符合阿斯伯格综合征的特征的人。我们 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第十五章、常见问题解答 最后一章里，我将试图回答前面各章中所没有提到的，但却是父母、专业人员和阿斯伯格综合征人士经常提出的一些问题。通过二十多年来对阿斯伯格综合征特殊特征的研究，医护人员和学者们已经积累了一定的知识基础，可以为我们给出当前的答案。这其中最常问到的问题，尤其是 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第十四章、心理治疗 他们是那么不可思议地费解和难以捉摸。他们的情感生活就像一本尚未开启的书。 ——汉斯.阿斯伯格 目前在阿斯伯格综合征领域，已经发展出不少针对儿童或成人的心理治疗方法，但还很少看到个案研究的发表。以我的个人看法(某些心理治疗医师也有相同的看法)，传统的心理分 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第十三章、长期伴侣关系 他们之中结过婚的，很容易在婚姻生活中出现紧张局面和问题。 ——汉斯.阿斯伯格 阿斯伯格综合征男性和女性也可以和其他人发展出亲密关系，成为终身伴侣。双方开始进行交往的时候，肯定是被对方吸引的，那么，他们具有哪些吸引他人的特征呢？ 一、选择伴侣 根据我的 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第十二章、大学阶段及职业生涯 我们可以根据孤独症人士幼年时期的表现预测他未来从事的特定行业，这可能比预测普通孩子的未来要更准确。因为他们从事特定行业的能力，常常自然而然地从他们天生的特殊能力中发展出来。 ——汉斯.阿斯伯格 过去十几年来，被诊断为阿斯伯格综合征的儿童数目明显 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第十一章、感觉敏感 无论是在味觉还是触觉体验上，我们往往总是有明确的好恶感。许多孩子异常强烈地反感某种触觉体验，他们无法忍受新衣服的粗糙感，或穿上补过的袜子。洗涤液也常带来令人不快的感觉，所以洗手是一个不愉快的场景。此外，噪声也会让人过度敏感。不过，在某一特殊情景下表现过度 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第十章、运动与协调性 在体育课上，他的动作显得特别笨拙。他从来无法跟上大家的节奏。他缺少运动系统的协调性，动作极不自然，因此，无法令人感到愉悦。 ——汉斯.阿斯伯格 阿斯伯格综合征人士的运动方式就和他们的思考方式一样，有着与众不同的表现。在阿斯伯格综合征儿童走路或跑步时，可 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第九章、认知能力 在与逻辑思考或特殊兴趣相关的领域，他们的能力表现得很突出，老师也常对他们的聪明解答感到惊讶；而面对机械式学习，特别是需要注意力集中的时候，包括抄写、拼写和计算，这些“聪明”的孩子就会严重失败，考试成绩常处于及格边缘。 ——汉斯.阿斯伯格 阿斯伯格综合征儿童 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第七章、特殊兴趣 有一个孤独症孩子对专业技术有着浓厚的兴趣，有关复杂机械装置的知识也相当丰富。他通过提问积累知识，经常一副打破砂锅问到底谁也挡不住的样子。他也会通过观察积累知识。 ——汉斯.阿斯伯格 虽然阿斯伯格综合征个体在人际关系方面存在障碍，不过他们大部分具有某个特殊领 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第六章、情感的认知与表达 想要理解这些孩子的情感特征，不能单靠“缺乏情感”这样的抽象名词。这些孩子的情感特征，同其他人群有着本质上的差异，主要表现为内在情感与外在表现的不协调。 ——汉斯.阿斯伯格 丰富的临床经验和许多阿斯伯格综合征人士的回忆录表明，虽然阿斯伯格综合征个体普 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第五章、心理理论 这个男孩说话的声调怪异，讲话方式和动作方式也很奇特。因此，他缺乏了解其他人话语的能力，很难作出适当的回应，也就不足为奇了。 ——汉斯.阿斯伯格 心理理论(Theory　of　Mind，简称ToM)是一个心理学概念，指的是一个人为了理解他人的行为和预测对方接 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第四章、捉弄与欺凌 孤独症谱系的孩子，仅仅因为他们的与众不同以及不合群，就会经常遭到来自同学的折磨和排斥。因此，我们常常可以看到，无论是在游乐场还是在上学路上，一个孤独症谱系的孩子被一群嘲笑他的小顽童包围着。这个孩子或许正在盲目地攻击对方，或许是在无助地哭泣，无论哪种情况， 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第三章、社会理解力与友谊 这些孩子的本质特征，在他们面对他人的行为表现中看得最清楚。确切地说，他们在社会团体中的行为表现，就是这一发育障碍最清晰的标志。 ——汉斯.阿斯伯格 读者或许有兴趣想了解我发明的一种方法，几乎可以去除一个人的所有阿斯伯格综合征特征。这是一个非常简单的 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第二章、诊断 这些孩子一眼就能看出来，你能从那些细小的地方发现他们就是这一类孩子，从他们第一次来就诊时走进房间的样子，从他们刚开始时的行为和他们嘴里说出的第一个词。 ——汉斯.阿斯伯格 在上世纪四十年代，汉斯.阿斯伯格开始描述那些孤独症孩子的特征时，另一个生活在美国巴尔的摩 阅读全文

摘要： [TOC] ++++++ 第一章、什么是阿斯伯格综合征 并不是说所有出格的就是“异常的”，就一定是低能的。 ——汉斯.阿斯伯格(1938年) 门铃响了，又一个孩子来参加艾丽西亚的生日晚会。她妈妈开了门，看见杰克，这是来的最后一个客人了。这是艾丽西亚的九岁生日，晚会共请了十个女孩和一个男孩。妈妈对这个 阅读全文

摘要： [TOC] 阿斯伯格综合征完全指南/(英）阿特伍德著 燕原,冯斌译 北京：华夏出版社,2012.8 ++++++ 前言 本书是我在多年行医和学术研究的基础上，对儿童、青少年和成人阿斯伯格综合征的综合论述。作为一个执业医生，我希望这本书能够对父母、专业人士和阿斯伯格综合征人士有实际的指导意义。在本书中 阅读全文