C语言I博客作业11
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业11 |
| 我在这个课程的目标是 | 将本学期所学好好复习汇总，期末考试争取不挂科 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 理解老师上课讲的变量的作用域和生存期，弄懂存储类型 |
| 参考文献 | C语言 |
1.PTA实验作业
1.1 题目名1：6-1 统计某类完全平方数
题目内容描述:本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int IsTheNumber ( const int N );
int main()
{
int n1, n2, i, cnt;
scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
if ( IsTheNumber(i) )
cnt++;
}
printf("cnt = %d\n", cnt);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
105 500
输出样例:
cnt = 6
1.1.1数据处理
- 数据表达：定义变量N，其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。定义变量i，k，m，temp用于辅助判断累加。
- 数据处理：伪代码
开始
调用数学函数
int 定义变量IsTheNumber，N
{
int 定义变量n1, n2, i, cnt;
scanf(输入显示 n1,n2);
将cnt赋值为0;
for循环语句( i累加条件，i累加 ) {
if条件语句( IsTheNumber(i) )
cnt累加;
}
输出显示;
结束
}
题目要求函数接口定义
{
int定义变量i，k，m，temp
int 定义一个有100个元素的数组a并将其所有值初始化为0
int 定义一个有10个元素的数组b并将其所有值初始化为0
令temp=N
while条件语句(当temp/10>0) {
将k赋值;
temp = temp除以10;
}
if语句(N==(int)sqrt(N)*(int)sqrt(N))
{
for语句(将i赋值0;当i小于k;i累加)
{
数组a的第i+1个元素=N/m%10;
m*=10
if(数组b的第a数组的第i+1个元素个元素+1等于1) 返回1;
如果不等于1 数组b的第a数组的第i+1个元素个元素+1赋值为1;
}
返回0;
}
如果不是 返回0;
}
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | 有六个完全平方数 |
| 100 400 | cnt = 4 | 有四个完全平方数 |
| 50 100 | cnt = 1 | 有一个完全平方数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：第四行，第五行后面没有打{}
- 编译错误：第七行while语句后条件判断错误，写成了temp/100>0
- 编译错误：第十八行将b[a[i]]=1打成了b[i]=1
1.2 题目2：6-2 统计各位数字之和是5的数
题目内容描述：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式
count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
int main()
{
int a, b;
scanf("%d %d", &a, &b);
if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
count_sum(a, b);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
104 999
输出样例：
104 is counted.
count = 15, sum = 3720
1.2.1数据处理
- 数据表达：①定义变量x，y，并将y初赋值为0，当y除以5等于0时，返回1，反之返回0②定义变量a，b，sum，count，a，b用于for语句辅助判断，sum，count用于累加，最后输出sum，count。
- 数据处理：伪代码
开始
int 定义is函数( int 定义变量number );
void count_sum( int 定义变量a，b );
int main()
{
int 定义变量a，b
scanf(显示输入两个数a，b);
if语句 is函数 printf(输出a);
if语句 is函数 printf(输出 b);
范围由a到b
返回 0;
}
int 定义is函数( int 定义变量number )
{
int 定义变量x,y并将y初赋值0;
do
{
x为number除以10的余数;
number为number/10所得结果;
y最后为x加y;
}
while(number不等于0);
如果(y等于5)
返回 1;
否则
返回 0;
}
void count_sum( 定义变量a，b )
{
int 依题意定义变量count，sum0并初赋值为0
int 定义变量i;
for玄幻语句(i等于a;i小于等于b;i累加)
{
if条件语句(is函数))
{
count累加;
sum等于sum+i;
}
}
printf(显示输出count和sum);
}
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 2 | count=0，sum=0 | 满足条件的整数个数为0，这些整数的和为0 |
| 5 10 | 5 is counted.count=1,sum=5 | 5的各个位数之和等于5，满足条件的整数个数为1，这些整数的和为5 |
| 10 20 | count=1，sum=14 | 满足条件的整数个数为1，这些整数的和为14 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：第七行将 number=number/10打成了 number=number%10;
- 编译错误：第11行中将if(y5)打成了number（y5）
- 编译错误：第16行一开始没有按题目要求写上函数接口定义void count_sum( int a, int b )，而是按我自己平常的定义打的。
- 编译错误：第18行没有将count，sum，初赋值
- 编译错误：将22行if(is(i))打成if（is）
- 编译错误：将25行sum=sum+i;打成了sum++
2.代码互评
- 同学代码（彭杰）
- 自己代码
比较
- 1.他的代码比我要简洁很多，而且变量定义的更少，占的空间也小，显然思路比我清晰很多。
- 2.在判断N是否满足条件上，我的判断语句是(b[a[i]]1)，而他的判断语句是满足s[i]2，返回1，满足n/=10，返回0。
- 3.相比两份代码，毫无疑问他的代码更好，更简洁，思路更清晰，我的代码很混乱，定义的变量也多，判断语句也不简洁，我要向他学习的地方很多。
同学代码（袁思凡）
自己代码
比较
- 1.他的代码也比我的简洁很多，我定义的变量很多，而且用了两组数组，他不但变量定义的少，而且只用了一组数组
- 2.在if语句输出判定条件上，他的语句为如果p[i]>1，返回1，否则返回0。
- 3.我的格式很乱，语句很复杂，他直接用一个for循环语句和一个if条件语句判断输出，而我用了两个if条件语句，一个for循环语句判断输出，把思路理很乱。
- 4.相比之下，我认为他的思路非常值得我学习，还有他处理问题的语句和方法，我还要在格式上加以改进，以后把思路理清楚在打代码。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第四周 | 8小时 | 50行 | 简单输出 | 无 |
| 第五周 | 10小时 | 70行 | 学习输入 | 无 |
| 第六周 | 20小时 | 150行 | 用WinGW-w64来编译C程序 | 无 |
| 第七周 | 24小时 | 150行 | 运用if，else语句 | 对符号的意思不太理解 |
| 第八周 | 18小时 | 200行 | 运用for循环语句 | 无 |
| 第九周/10.25 | 8小时 | 200行 | 学习了自定义函数 | 符号容易弄混 |
| 第十周/11.1 | 26小时 | 250行 | 熟悉并掌握了多分支结构 | 各个运算符的意思还不太理解 |
| 第十一周/11.8 | 24小时 | 300行 | 熟悉唱我多分支结构switch语句 | 对空格的使用还比较疑惑 |
| 第十二周/11.15 | 20小时 | 300行 | 熟悉whlie和do-whlie结构 | 无 |
| 第十三周/11.21 | 16小时 | 280行 | 学会了break、continue的使用和循环的嵌套解决问题 | 对循环的嵌套还不怎么懂 |
| 第十四周/11.28 | 24小时 | 350行 | 对pow函数有了更深的理解，对循环嵌套语句的不懂得地方都弄懂了 | 不会将自己的语句用C语言表达出来 |
| 第十五周/12.4 | 24小时 | 300行 | 自学了一点数组的知识 | 对数组不完全了解，对自定义函数也不太懂 |
3.2 累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第四周 | 450 | 70 |
| 第五周 | 450 | 140 |
| 第六周 | 1200 | 290 |
| 第七周 | 2400 | 490 |
| 第八周 | 3600 | 740 |
| 第九周 | 4800 | 990 |
| 第十周 | 6000 | 1240 |
| 第十一周 | 7300 | 1740 |
| 第十二周 | 8700 | 2120 |
| 第十三周 | 10800 | 2800 |
| 第十四周 | 12500 | 3200 |
| 第十五周 | 14000 | 3500 |
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
- 本周题目很难，难到自己有些题目已经无法解决，然后写多了难题会慢慢发现以前的难题根本不算什么，我认为这应该也算是一种进步吧
- 对于自定义函数还不太熟练，还有很多不懂的地方，马上就要考试了，得赶紧补知识漏洞了
- 刚认识数组，还没完全懂，现在老师也没教，走在老师教学进度前面的感觉很棒，可是又没有完全弄懂又觉得有点遗憾，不管怎么说，感觉进步已经很大了，继续加油吧！
