夏小暑

摘要： 第三周学习进度条 1.按年级来分四则运算的难度。 2.学会到一种新型的直接计算字符串中的四则运算，带上小括号也可以计算。 3.Math类中的四舍五入算法：int y=(int) Math.round(x);//四舍五入。 项目计划总结： 时间记录日志： 缺陷记录日志： 阅读全文

摘要： 题目要求02： 可以控制一下参数。。 1.是否有乘除法 2.是否有括号（最多可以支持10个数参与运算） 3.取值范围√ 4.加减有无负数√ 5.除法有无余数 目前只实现了3.4两个要求，还存在BUG，还需改进。 一、程序的设计思想 在主界面的设计上是按年级分的难度，二年级时，是两位数的四则运算，然后 阅读全文

摘要： 因为“软件工程作业01”的理解有误，即“软件工程作业01”中，四则运算是按照4个数字去运算，最后计算它的答案有点困难，但随机生成任意数量的题目是没有问题的。 所以，我又重新改了一下程序，改成两个数的四则运算，这样答案可以较轻松的计算出来。以下是此程序的相关内容： 一、程序的设计思想 在原来的多个数进 阅读全文

摘要： 1.伪随机数产生的方法。 2.如何将数字转化为字符串。 3.学习到将问题分解来看，逐步解决。 阅读全文

摘要： 一、程序的设计思想 用伪随机数产生随机数，用数字表示加减乘除符号；并定义两种做题难度，计算四则运算答案后，与输入的字符相比较，并记录作对题的个数和做错题的题号。 二、源程序代码 三、运行结果截图 四、上课未按时完成的原因 上课时由于理解错误，只写了两个数字的加减乘除，然后个性化定制题目数量。实则，应 阅读全文

摘要： 要实现此功能，需要电脑安装JAVA EE、SQL Server 2008和Tomcat等软件，并进行配置环境成功。 对这门课的希望和自己的目标： 希望：可以完全掌握老师所讲的内容。 目标：能够完整的做出一个网站。 计划每周花多少时间在这门课上： 每周的每天均尽量花1个小时的时间在敲代码上。 接下来~ 阅读全文

摘要： 阅读第八章所得： 第八章是关于需求分析的。原来我是知道做软件之前得知道要做什么，是有一定的复杂性的，但没想到是这么有规则的一部分。对软件的需求也是多种多样的，以后到社会上的时候，有可能顾客并不知道他想要做什么样的软件，如果好好学了这本书，就会有一定的步骤和方法，傍敲侧击。我们会认为团队进行项目的时候 阅读全文

摘要： 阅读第七章所得： 第七章——MSF。MSF是一种微软推荐的软件开发方法。其基本原则有，推动信息共享与沟通，为共同的远景二工作、充分授权与信任、各司其职并对项目共同负责、交付增量的价值、保持敏捷预期和适应变化、投资质量、学习所有经验和与顾客合作。书中有一句话“和谐的‘谐’，是一个‘言’和一个‘皆’子， 阅读全文

摘要： 阅读第六章所得： 敏捷过程在我的理解之内是更“圆滑”一些，为了成为敏捷的团队，则需要作出改变：自主管理（从领导布置任务到自己挑选任务，并总结不足，提出改进并且自己要实施这些改进）、自我组织（从做好自己的事足够到联合起来对项目负责）和多功能型（每个人要全面负责，自己搞定规格说明书，同时自己搞定测试）。 阅读全文

摘要： 阅读第四章、第五章所得： 首先提到的是代码规范，上课的时候老师也提到了并且强调代码的规范对于阅读代码的人或者是编写代码的人来说都是很重要的。代码风格原则即简明、易读且无二义性。其中缩进（4个空格）、行宽（可限定为100字符）、括号、断行与空白的{}行、分行、命名（匈牙利命名法或其他）、下划线、大小写 阅读全文