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2016年10月5日
JAVA语法02之课程问题解决
摘要: (一)示例程序+运行结果: ①EnumTest.java 运行结果: ②Addition.java 运行结果: ③InputTest.java 输出结果: ④TestDouble.java 运行结果: ⑤ 运行结果: 结论:引号里输出原有的。 (二)课后练习: 1.阅读相应教材,或者使用互联网搜索引
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posted @ 2016-10-05 17:53 夏小暑
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2016年9月24日
《大道至简》之第二章:是懒人造就了方法 读后感
摘要: 我自己是河南济源人,所以从小就对愚公移山的故事非常的熟悉。愚公移山本意并不在于移山或者搬家,他强调的是一种精神,持之以恒的精神,也就是我们常说的毅力。这座山只是象征我们在生活中可能会遇到的某种困难,我们完全可以凭借我们的智力、毅力或者体力去征服它、解决它。我们在做任何一件事情的时候,都需要一个明确的
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posted @ 2016-09-24 10:21 夏小暑
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2016年9月20日
课程作业01:模仿JavaAppArguments.java示例,编写一个程序,此程序从命令行接收多个数字,求和之后输出结果。
摘要: 1.设计思想: 首先是从JavaAppArguments.java示例开始,此示例已打印参数,定义数字 之和和作为存储单位的整型,然后将输入参数的字符串转化为整型,之后求和即可。 2.程序流程图: 3.程序源码: 4.结果截图:
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posted @ 2016-09-20 22:21 夏小暑
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2016年9月17日
《大道至简》之第一章:编程的精义读后感(JAVA伪代码)
摘要: ——大道至简之编程的精义读后感(JAVA伪代码) import.java.大道至简.*; import.java.愚公移山.*; public class YuGongYiShan{ 愚公 = {项目组织者、团队经理、编程人员、技术分析师}; //概况如下: //原始的需求:“惩山北之塞,出入之迂”
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posted @ 2016-09-17 11:17 夏小暑
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