耿丹学院软工助教（2016年上半年）

目录

第一次作业

第二次作业

第三次作业 

第四次作业

第五次作业

前五次作业总结（4.28-耿丹）

第六次作业

学期助教总结

 

评分规则

团队博客

学期累计总分

 

第一次作业（2016.03.10截止）

题目：

http://www.cnblogs.com/gdfhp/p/5237008.html 

存在主要问题：

（1）同学们的兴致好像不高，交作业不积极。其中计科131的同学博客提交率稍微高一点。3月8号为止还有大部分学生没交作业；

（2）在制定目标的时候最好能够量化，比如：这学期要计划完成多少个小练习（项目）、代码量争取达到XX行、学会C++/C#/Java这门语言（能用该语言编写出一个小软件）等等。而不是类似这种：

  • 希望在本学期的软件工程课程中，可以学好软件工程这门课，因为这门课的技术对于我们将来投身于IT行业是非常重要的。
  • 这门课非常的重要，也希望能在老师的带领之下，认真的学会这门课程。
  • 。。。

像这种模棱两可的话，不能正确的促使你去实现它；

（3）在写博客的时候（或者写其他文档的时候），一定要学会列举，用1、2、3、4这样的列表去表达你想说的事情。不要写成一大段文字，没人看得清楚。比如这次作业中，老师叫你指定学习目标计划，你可以画一张表格，或者用（1）、（2）、（3）这样的列表去表述，目前来看好像没有一个同学知道要这样去做；

（4）让读完《构建之法》这本书，提5~10个问题，只有少部分学生认真提问了（这可以从他们提的问题看出来）。其余大部分学生并没有认真去做，因为他们提的问题都是这样的：

  • 1.什么是软件工程？
  • 2.什么是PM？
  • 3.什么是软件测试？
  • 。。。

我觉得如果真大概看了一遍书之后，这种问题就不会拿到这里来问。

总结：

第一次作业很简单，并没有涉及到编程写代码，但是可以看出来问题比较大。希望授课老师能在课堂上跟同学们多强调一下，带动一下同学们的积极性 ：）。老师可以提前让学生们了解github，申请github账号，因为后面编程类作业需要用到，提前让学生们做好准备。

博客点评请参见同学们的博客。

补充一点建议，个人认为大学本科计算机相关专业的学习重点是编程思维和写代码的能力，这些是基础，也是软工这门课程的前提。所以软工这门课程设在了大三（或者大四），它假设同学们已经在前两年掌握了编程基本功、学会了若干编程语言以及积累了一定的代码量。建议同学们重视起基础。

这里是我之前的一个学习总结，希望帮到一些人，感兴趣的同学可以看看：http://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4485805.html

说明：

1）分数不是目的，目的是督促各位童鞋学好软工这门课程；

2）有一些写得比较好的，但是分数低，原因是作业没做完，少了小问题；

3）后面交作业的童鞋可能是看到了我的点评，所以普遍质量好一些。

整体来说最终效果还是比较好的，只是希望下次作业大家能够积极一些，不要等到deadline才提交 ：）

有问题的可以私信我，或者下面留言。分数最终会更新（一周之内未交的倒扣分）。

 

3.10晚 更新：

分数已经全部更新 ，之前提交了作业但是分数为0的同学可以检查一下。  仍然没有交作业的同学只有几个了，接下来一周之内没交的话，按照授课老师的规定倒扣10分。

 

评分规则

（1）主要标准

  1. 回答数量。回答是否完整，比如作业有四个小问题，那么必须一一回答；
  2. 无抄袭，强调自己动手+动口。通过我主观判断+网络对比，有漏网之鱼的下一次可能没有这么好运额：)  ；
  3. 回答质量。这个纯粹是靠我主观判断，比如第一次作业中看完书之后提5-10个问题。

（2）次要标准

  1. 排版。博客排版舒服、代码有样式、字体适中等；
  2. 博客图文并茂（以后的作业可能涉及到一些插图）。

以上是这次作业的评分规则。也是以后每次作业的评分规则 ：）

 

 

第二次作业（2016.03.17截止）

题目：

http://www.cnblogs.com/gdfhp/p/5260915.html

这次作业普遍比一次作业要好，看到了同学们的进步。先说这次作业存在的一些问题。

主要问题：

1）这次作业涉及到了写代码，对于代码这块，存在不少问题。我下面列举几个出现率比较大的：

  • 命名规范。不管是命名空间、变量名、方法名还是类名，建议不要使用a、b、c这样的，请使用合适的一看就明白的英文单词（或者能看懂的英文缩写），严禁使用中文；
  • 代码模块化。很多同学将所有的代码全部写在了一个function（函数、方法）中，注意要养成将代码分块写的习惯，按功能将代码分开，比如生成加减乘除的题目，我们可以定义四个方法：Add, Subtract, Multiply 、Divide。然后每个方法负责生成对应的题目。如果学习了OO（面向对象）编程，那么最好每个类负责单一的事情（大家可以上网查“单一职责原则”）；
  • 代码要有注释。虽然网上有人说：如果命名规范，几乎可以不用添加注释。但这是理想状态，一般情况下还是建议在关键代码地方增加自己的注释；
  • 还有人使用goto语法，建议使用while、for关键字代替。

2）博客中涉及到代码时，最好不要将全部代码完全复制粘贴上去。我们只需要摘取关键代码（比如若干方法、若干类或者一些代码片段如for循环、while循环等），然后给出相应的解释说明，向别人解释清楚你的编码思路；

3）提交作业（或者以后书写博客、其他文档）时，不要过分追求篇幅长（觉得这样显得丰满）。我们只需要将关键的东西，用精简、专业的方式展示出来即可。一味追求篇幅，让人觉得拖沓，而且别人不一定有耐心看完；

4）在总结“源程序版本管理软件和项目管理软件”有哪些优缺点这块时，我看大家基本上都是从网上搜索出来的，这个我可以理解。大家之前都没有接触这个东西，只能通过网络途径解决该问题。但是强烈建议大家自己动手去整理，整理完之后再思考一下，不要Copy过来Paste就完了。最后的附加题要求大家将四则运算代码上传到github上去，我看目前也有好几个同学去做了，这就是一个实践的机会，如果不去动手做，永远都不会知道像github、svn、tfs这些系统的工作原理，仅仅是上网整理又有什么用处呢？

5）补充一个。四则运算那个题目，之前有学校做过。原来完整的题目要求能够输入答案，程序自动判断输入的答案是否正确，最后统计答对/答错的题目数量。这次作业并没有要求同学们完成该功能，所以课下时间可以尝试将该功能加上。另外四则运算这样的程序适合做成带界面（GUI）的程序而非控制台（Console）输入，如果会GUI编程的同学可以尝试一下，下面是一些举例：

  • C#：Winform、UWP等；
  • Java：Android等；
  • C++：MFC等；
  • Web：Asp.NET、PHP等都行

不了解的童鞋上网查一下。

总结：

目前看来，已经提交作业的同学普遍质量都上升了几个档次，无论是排版格式还是博客质量上都有很大地进步。上一次作业给大伙提出的建议看来起到了作用；）

有几个同学这次作业做得非常认真，从你们的博客中可以看出来：）。希望大伙再接再厉！

本次作业总分20分+附加题10分。明天统一打分然后折算成10分制（03.16晚更新）

 

3.17晚更新：

部分学生的代码有雷同的嫌疑，第二次作业中分数为“-”的同学之间请相互检查一下博客，自己做的私信跟我说一下（分数再更新），不是自己做的建议改正 ：）

本次作业两道题目共20分，附加题目10分。评分时，将前面两道题目折合成10分，所以本次作业总分为20分（得分超过10分的同学是因为做了附加题）

 

 

第三次作业（2016.03.24截止）

题目：

http://www.cnblogs.com/gdfhp/p/5285756.html

 

存在主要问题：

1）这次作业一共有3个小问题，第一个问题老师已经给出了参考链接，由于大家代码量有限，大部分学生也都是整理网上的内容作为答案的，这个可以理解，但是希望大家整理过后能够记住“好的编码规范、风格”在实际项目开发中的重要性，不要看完就完了；

2）代码复审（Code Review）这个题目需要多讲一下：

  • 其实课本上以及老师给出的链接中已经列出了需要从哪些地方下手去Review，大部分学生摘取了其中的几条，我个人感觉都不太全面；
  • 在写Review博客时，最好结合具体的代码去说明该代码为什么违反了review的准则，而不是像这种“代码命名不标准”、“代码写得不规范”...模棱两可的话。
  • 无论是给他人还是自己的代码进行review，请不要害怕指出代码中的错误（不妥）。给别人（或者自己）指出错误有助于双方的进步。这次作业不知道是图简单省事，还是怕得罪人？  在review时大都说别人代码没问题？

3）PSP个人项目耗时这个题目没有什么可以说的 ：）

 

总结：

本次作业重点其实在第二小题，Code Review不仅能锻炼自己的能力，还能督促别人的编码习惯。有什么问题要敢于指出来，无论是自己身上的还是别人身上的。

第二次作业有少数童鞋抄袭，这次作业目前来看提交的同学应该是没有抄袭的。抄袭零分 ， 自己动手，丰衣足食额 ：）   学期成绩靠前者有机会获得T-Shirt文化衫奖励的。

得分明天更新。

 

第四次作业（截止时间 2016.4.7）

题目：

http://www.cnblogs.com/gdfhp/p/5311937.html

 

存在主要问题：

1）这次作业延迟了一周，但是冯老师在博客中已经注明了每个小组要完成附加题，这个是强制性的。这次作业完成附加题的没几个，不知道是不是大家没有看老师的博客更新；

2）基本上每个小组都能把东西做出来，但是功能都不是特别全，老师题目中要求了“基本功能要求”、“基本参数设定”，下面都分了好几条。大部分小组都是按照自己的想法去做的。这个就像开发一个软件或者系统之前，不搞需求分析，或者需求分析搞出来之后，开发人员不按照需求文档去做。到最后怎么能交差呢？ 真实项目开发中，不是凭个人喜好去做事，软件工程到最后最主要就是满足客户需求。

3）再说一下界面的问题。这次作业老师要求同学们实现一个带界面（GUI，Graphics User Interface。这些计算机专业术语大家平时要积累）的四则运算软件，这个和之前开发的Console控制台（黑屏）程序有什么区别呢？最大的一点就是用户可以用鼠标、键盘在界面上输入了，这样更直观。但是界面设计也是有一定的设计原则的，打个比方，这个要求用户可以配置（设置）一些参数信息，比如生成算式中的数值范围、包含的运算符（+、-、*、/）以及是否有分数等等。这些最好使用不同的表现形式，如：

  • 数值范围：这个使用数字控件，Winform中自带这种控件，用户只能输入数值。不要使用TextBox，因为你还要判断用户输入的Text是否为数字；
  • 包含的运算符：这个使用复选框，四个复选框可以只选中一个，也可以四个同时选中；
  • 是否包含分数：这个也可以使用复选框，可以选中也可以不选中。

以上只是三个常见的例子。还有很多其他的，比如一般如果单选的话，项目过多，使用单选控件不方便，我们可以使用下拉列表控件（DropDownList），一次只能选中一个，又不会占用太多界面空间。

4）另外一个最大的问题是：这次作业中，大部分同学生成的算式只包含一个运算符号，比如这样的 2+3、5*2、5-9 这种肯定不符合题目训练要求的。大伙好好考虑一下 （2-5）*2-（-2/7） 这种算式怎么生成吧。而且再考虑一下程序怎样计算这种算式的结果？  感兴趣的同学可以参考：http://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4794478.html 这篇博客中讲怎样解析一个函数（一元、二元）字符串表达式，最终可以代入X（或者X和Y）的值，最终计算整个函数的值。

 

总结：

整体来看，博客书写、排版要比之前的几次规范多了。博客质量较之前也有所提高。尤其是中软1班。

 

 

第五次作业

题目：

http://www.cnblogs.com/gdfhp/p/5387850.html

 

存在主要问题：

这次作业一共分5个问题，前面2个分别介绍自己团队的队员、以及项目分工，感觉普遍做得不错。博客格式让人看起来都挺舒服。

后面3个问题分别是NABCD模型进行需求分析、（四象限）需求划分以及构建项目WBS，问题最大的是NABCD模型这个，大部分童鞋并没有理解书中（第二版）Page 168（8.4小节）中关于NABCD的内容。下面我重点说一下我对NABCD的理解，希望大家能够更正自己的博客：

竞争性需求分析NABCD模型：

N（Need）需求：

我觉得这个最容易懂的：就是我们为什么要做这个软件？市场用户是否有这个需要？这个要分两个方面去考虑：

  • 市场上没有这个（类）软件，而这种软件能够给用户带来什么便利；
  • 市场上已经有这个（类）软件，但是已经存在的软件并不能完全满足用户的（某类）需求。

我觉得这个很好理解。这个放在第一位，原因就是它是我们开发软件的动力。

A（Approach）做法：

好了，需求有了，我们就可以开始干了吗？现在网上流传非常广的一个程序员笑话：我们什么都有了，现在就缺一个程序员。光有想法没有用，我们得实际行动起来，而实际行动需要各方面的支持，比如技术上的（比如我们技术团队是从微软跳槽、从阿里跳槽出来的，具备什么样的技术经验）、商业上的（比如我认识有融资的啊、推广的啊之类的），有了这些背后支持，我们才可以真正地开干。

B（Benefit）好处：

我们开发的软件能给用户带来什么好处？如果市场上面已经存在该类软件，那么我们开发这个软件后，怎样让用户放弃原来的（从而选择使用我们的）呢？永远不要以为改变用户习惯很容易，如果你做的东西没有给用户带来压倒式的好处，用户很难放弃原来的使用习惯。

这次大部分童鞋几乎不考虑这一点，做的项目基本上都是市场上已经存在的，比如连连看、图书管理系统、打地鼠游戏等。我们得分析市场上这些已经存在的同类软件，看看各自的优劣势在哪。

C（Competitors）竞争：

知己知彼，百战不殆。了解你的竞争对手，比如你要做一个订餐的APP，那么你得先了解一下同样做这个APP的百*啊、饿了*啊，看看他们产品功能的体验、有哪些亮点，分析对比各自的优劣势。这个跟上面的Benefit差不多。

D（Delivery）推广：

东西开发完了，怎么到用户手里呢？这真是个难题，烧钱打广告？还是烧钱培养用户使用习惯（如之前滴滴打车、O2O洗车等一系列O2O产品）。不管什么方式，你在项目启动之前，一定要想好项目完成之后的推广问题。

 

以上是我对NABCD模型的一个理解。这次作业大部分童鞋的理解不到位，希望看过这次总结后能够更正一下自己NABCD部分。

 

总结：

这次作业是第一次团队作业，冯老师建议延迟四天时间，让童鞋们充分完善一下这次作业。希望大家能有一个好的开始，毕竟团队项目多人合作，不同于之前一个人单干，碰到的问题会很多。

另外，对于团队作业，每个小组在项目启动之前都应该把它当做一个真正的项目去做，注意这里的真正的项目指的什么呢？就是项目做完之后，保证有人（用户）使用开发出来的软件/系统/APP，这就要求在功能实现上下功夫，不能再像以前自己写一个程序能跑起来就OK。

 

第六次作业

题目：

http://www.cnblogs.com/gdfhp/p/5417540.html

存在问题：

本次作业题目中已经说得很清楚（见题目链接），一共5小问，除了第3、4小问问题比较严重以外，其余的基本都可以。我着重说一下第3、4小问存在的主要问题：

1）第3小问要求写出“项目用例模型”，基本上大家都是只画一张用例图（个别组还画错了，请看博客下面的点评）。我个人建议如果你将全部功能画在一张图里面，那么你就应该画详细，不要省略了各个细节（功能）。对于稍微复杂一点的系统（软件），可以将功能拆分开来画。我本科有一门课程叫“UML建模”（虽然工作之后用得不多），里面就有讲到“用例图”。它对我们理解“用户”和“系统”之间的关系有着重要的作用。

网上有一篇介绍UML用例图的文章，推荐大家看一下：http://kb.cnblogs.com/page/129491/

这次作业没有一个小组的用例图正确，希望看到这篇总结 的童鞋能够及时更正。

2）第4小问要求写出项目中的“术语解释”。这个大部分同学理解错了。注意这里的“术语”是指跟你做的项目有关的术语，不是软件工程中的术语。大部分童鞋写什么是“测试”、什么是“编码”、什么是“部署”，这些完全不对。

如果你开发一个地图软件，那么你就要告诉别人，项目开发过程中涉及到的一些专业名词，比如：

  • 什么是“经纬度”，怎么定义它，取值范围是多少？
  • 什么是世界坐标？什么是“麦卡托投影”？
  • 什么是POI？
  • 什么是“导航”？
  • 什么叫“最短耗时”、什么叫“最少换乘”？
  • 什么叫地图瓦片？
  • 。。。

看到这个总结得童鞋，希望也能更正一下博客。

 

总结：

由于这段时间较忙，点评没有跟上，不好意思：）

另外，每周学习进度总结要及时更新*3  （重要的事情说三遍）

 

学期助教总结

首先，我不得不说这学期的助教工作我不是非常尽责。由于生活和工作上的时间问题，自从6月份之后，我很少花时间点评学生博客了。前面的3月到5月，空余时间较多，关注学生博客的时间比较充裕。学生在6月份之后提交博客的数目大量减少，这也跟我缺少关注和督促有关。

耿丹学院这学期总共有三个班级：

  • 计科131
  • 计科132
  • 中软131

总共人数大约80人左右，整个学期一共分为9次作业。详细作业内容可以参见冯老师博客。

前6次作业我做了详细总结：

后面三次作业由于时间关系，我没有写。

助教工作其实我经历过两次，第一次是2015年上半年，那时候的助教目标是齐鲁工业大学的学生。可以看一下我上一次的助教总结：http://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4490764.html#b2015.7.6

“

为什么三次作业过去了，博客排版、github代码管理等这些简单技能，作为软工学生大部分人硬是没有掌握呢。我不认为这些有技术难度，因为凡是上心想去做好的学生这两件事肯定可以做好。一打开博客，格式错乱，几乎不忍直视，源码提交还用txt... 

”

这个吐槽是我当时的真实想法，这个想法放在今天仍然还有。如果一个人用心去做某件事情，那么结果一定不会太差。虽然耿丹学院这次大部分学生提交作业比较积极，但是整体质量还是有待提高，包括基本的博客书写排版、github等源码管理等等。

网上助教教学这种模式我觉得非常值得推广，这个在美国IT教育较发达的国家相当普遍了。通过和有经验的行业助教进行交流，学生能够掌握在学校学不到的知识。这里我希望看到这篇总结的计算机相关专业的在校大学生，如果你们学校施行网上助教的教学模式，一定要好好珍惜这种机会：）

经历过两次助教工作，我有一些经验或者说建议，大概分两条：

（一）   实施网上助教的教学模式一定不能离开授课老师的支持。个人觉得，老师除了上课布置作业外，也应该积极参与到学生的博客互评当中来。这样更能够调动学生们的积极性，毕竟助教远在千里，很多事情没有当面不好说清；

（二）   对于计算机相关专业学生来讲，如果以后打算从事开发工作，会编程才是硬道理。不要每次作业大谈设计、商业模式或者说团队管理理念，不是说这些不重要，而是不是最重要的。最重要的是会写代码，会用代码实现别人给定的需求。Talk is cheap，show me the code。

由于大环境因素，在国内施行软工教学改革是相当困难的。在这里，确实要佩服一下整个事情的发起者邹欣和周筠等几位老师。国内计算机教育会在这种模式推动下越来越好。

 

前五次作业总结（4月28-耿丹）

每次作业之后，我都有总结作业中出现的问题，详细请看博客开头的链接。下面仅列出每次作业重复出现、急需改正的问题：

【1】抄袭。抄袭网上或者其他同学。
计算机专业尤其看重“理论+实践”相结合，如果还是死记硬背、照着书本或者其他同学写好的作业自己再敲一遍代码，可以说几乎起不到什么作用。
做得不好没关系，关键是每次作业都是自己动手去做的，并且每次作业都有进步。要相信，大牛都是菜鸟练成的，技术都是一点点慢慢积累的。

【2】作业回答不全面、程序功能不完整。
很多同学交作业比较积极，但是仔细看一下他们的作业，会发现回答不完整，或者程序功能缺失。
这个问题非常严重，以后开发一个项目，如果不按照需求去做，最后肯定交不了差。软件工程中第一环节就是需求分析，目的就是明确软件最终的功能。

【3】博客作业格式不规范。
这个问题第一次作业非常严重，但之后每次作业都在改正，大部分同学的博客格式越来越好。
字体大小合理、文章内容分级、图片尺寸大小恰当、多使用‘列表’和‘表格’从而避免大段大段的文字，还有最重要的是代码要使用代码样式（不能直接粘贴）。这些都是我们应该注意的格式问题。
如果博客格式混乱，内容写得再好，阅读者也没有心情看下去，点开网页不过3秒就会关闭掉。

【4】作业提交不积极。
大部分童鞋在快到deadline时才提交作业。这样不是不好，只是存在一个问题：因为时间太少，助教、老师们在短时间内看不完所有同学的博客。所以还是建议大家平时抓紧时间，尽量能够提前交作业，这样交作业的时间点就能分散开来，这样助教、老师们的压力不会太大。

【5】学习进度更新经常中断。
只有极少个别同学每周会主动记录自己的学习进度，大多数童鞋需要老师督促完成。
需要注意，不管有没有作业需要提交，学习进度每周都要记录，不然就失去了它的意义。

 

 

团队博客

【计科】

序号 队名 组长 项目名称 团队博客地址 学号 姓名 个人博客地址
1 葫芦娃
救爷爷		 程伟   http://www.cnblogs.com/huluwajiuyeye/ 130201102 程伟 http://www.cnblogs.com/cbrian/
130201103 段天旭 http://www.cnblogs.com/Alvin-D/
130201123 陈胜 http://www.cnblogs.com/csblogs/
130201139 白天涯 http://www.cnblogs.com/btycnblogs
130201129 方春阳 http://www.cnblogs.com/fcy29/
2 谁说没枪头就
捅不死人		 郝哲   http://www.cnblogs.com/ADCARRY/ 130201134 郝哲 http://www.cnblogs.com/HAOZHE/
130201140 黄云龙 http://www.cnblogs.com/hyldbk/
130201117 赵森 http://home.cnblogs.com/u/902517/
130201118 赵鑫 http://www.cnblogs.com/zx130201118/
3 爱基俱乐部 马浩然   http://www.cnblogs.com/aiji/ 130201107 胡媛 http://www.cnblogs.com/hy0926/
130201116 张兆凯 http://www.cnblogs.com/zzk0926/
130201215 史劭聪 http://www.cnblogs.com/AmGoole/
130201218 王烁 http://www.cnblogs.com/wsssss/
130201202 陈思宇 http://www.cnblogs.com/hahacsy/
130201213 马浩然 http://www.cnblogs.com/mahaoran/
4 桥上吊刀刀倒吊着
 靳嘉豪   httP://www.cnblogs.com/JLLY/ 130201109 李晨曦 http://www.cnblogs.com/LCX12345/
130201114 杨航 http://www.cnblogs.com/yanghang0219/
130201125 靳嘉豪 http://www.cnblogs.com/jin-test
130201106 胡新宇 http://www.cnblogs.com/hxy94264/
130201110 李瑶 http://www.cnblogs.com/yaoyaoyao/
5 lmw无敌 王硕朋   http://www.cnblogs.com/lmwwudi/ 130201111 刘维淇 http://www.cnblogs.com/l994/
130201136 马亚坤 http://www.cnblogs.com/myk130201136/
130201124 王硕朋 http://www.cnblogs.com/wsp-110/
130201137 徐小康 http://www.cnblogs.com/xxk003/
110201118 李云龙 http://www.cnblogs.com/liyunlong/
6 212 王珏 连连看app http://www.cnblogs.com/212team/ 130201112 宋宇辉 http://www.cnblogs.com/songyuhui/
130201113 王乃宽 http://www.cnblogs.com/wangnaikuan/
130201204 杜尧 http://www.cnblogs.com/ayabrea/
130201128 王珏 http://www.cnblogs.com/WJ1234/
7 今年大三
明年大四		 秦文 耿丹学院信息管理系统 http://www.cnblogs.com/3214292940F5/ 130201122 韦艺林 http://www.cnblogs.com/csblogs/
130201130 邵楠 http://www.cnblogs.com/shaomeifu/
130201203 丁艺朔 http://www.cnblogs.com/dys123hahabalala/
130201214 秦文 http://www.cnblogs.com/896702797-qw
130201221 于悦 http://www.cnblogs.com/yuyue1216/
8 避雷针 李红亮   http://www.cnblogs.com/BLZ1/ 130201127 李成帅 http://www.cnblogs.com/lichengshuai/
130201135 张伟祥 http://www.cnblogs.com/zwx130201135/
130201132 李红亮 http://www.cnblogs.com/hongliang01/
130201104 耿健 http://www.cnblogs.com/Monologue/
130201138 常宇鹏 http://www.cnblogs.com/changyupeng/
9 队名可以
这么起		 吴阿平 图书管理系统 http://www.cnblogs.com/dmkyzmq/ 130201207 果强 http://www.cnblogs.com/gq291254350/
130201226 黄泽平 http://www.cnblogs.com/hzp0/
130201225 吴阿平 http://www.cnblogs.com/SaltWu/
130201234 胡仕辉 http://www.cnblogs.com/hushihui666/
130201235 陈家洲 http://www.cnblogs.com/memorability/
10 老板黄鹤  胡运佳   http://www.cnblogs.com/JohnCena/ 110205119 陈芝航 http://www.cnblogs.com/c131410/
130201230 胡运佳 http://www.cnblogs.com/huyunjia1995/
130201233 刘科宇 http://www.cnblogs.com/messi10/


【中软1班】 

 

序号 队名 组长 项目名称 团队博客地址 学号 姓名 个人博客地址
1 红鲤鱼与绿鲤鱼与驴 林吉庆   http://www.cnblogs.com/dududu/ 130201120 林吉庆 http://www.cnblogs.com/CLSVEN/
130201222 张富彬 http://www.cnblogs.com/legend07/
130201126 高亚南 http://www.cnblogs.com/GGGGGG7/
130201239 郑都都 http://www.cnblogs.com/dudu-27/
130201209 李铖 http://www.cnblogs.com/wann/
130201227 张泽凯 http://www.cnblogs.com/zzkmark/
2 先不起行不行 吴献容   http://www.cnblogs.com/wwwzgf/ 130201216 王浩淳 http://www.cnblogs.com/wanghaochun/
130201237 吴献荣 http://www.cnblogs.com/bgdwxr/
130201217 王林 http://www.cnblogs.com/Anaheim-Electronics/
130201229 赵文博 http://www.cnblogs.com/chasi/
130201205 樊志豪 http://www.cnblogs.com/haohaoeex/
130201206 高原 http://www.cnblogs.com/gao666/
3 响当当3 蔡强   http://www.cnblogs.com/xddtnbl/ 130201201 蔡强 http://www.cnblogs.com/cq130201201/
130201236 刘彦麟 http://www.cnblogs.com/lylljj/
130201208 靳萌 http://www.cnblogs.com/jinmeng/
130201212 李雨萌 http://www.cnblogs.com/bonnie-6/
130201210 李静远 http://www.cnblogs.com/li457803908/
4 D&M 张靖颜 图片管理 http://www.cnblogs.com/DUIMING/ 130201105 何玥 http://www.cnblogs.com/heyue/
130201119 钟灵毓秀 http://www.cnblogs.com/zlyx/
130201115 张靖颜 http://www.cnblogs.com/JINGY/
130201240 王梓萱 http://www.cnblogs.com/ccxx/
130201238 赵莹 http://www.cnblogs.com/zylll/

 

学期累计总分

 （每次作业结束后会更新累计总分）

[计科131]

学号 姓名 作业(1~20次,单位:分) 总分
130201102  程伟 5 6 10　 　 　 　 　 　 　 　 21
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201103 段天旭 6   -　 11　 　 　 　 　 　 　 　 17
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201104 耿健 5   7　 10　 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201106 胡新宇 7  7　 13　 　 　 　 　 　 　 　 27
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201107 胡媛 8   7　 11　 　 　 　 　 　 　 　 26
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201109 李晨曦 6   6　 12　 　 　 　 　 　 　 　 24
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201110 李瑶 5   6　 10　 　 　 　 　 　 　 　 21
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201111 刘维淇 4   5　 9　 　 　 　 　 　 　 　 18
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201112 宋宇辉 5   4　 9　 　 　 　 　 　 　 　 18
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201113 王乃宽 5   5　 9　 　 　 　 　 　 　 　 19
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201114 杨航 6   6　 10　 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201116 张兆凯 5   6　 11　 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201117 赵森 4   4　 10　 　 　 　 　 　 　 　 18
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201118 赵鑫 7  5　 11　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201122 韦艺林 5   6　 11　 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201123 陈胜 5   6　 12　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201124 王硕朋 6   6　 12　 　 　 　 　 　 　 　 24
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201125 靳嘉豪 6   4　 13　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201127 李成帅 7  7　 13　 　 　 　 　 　 　 　 27
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201128 王珏 9   8　 12　 　 　 　 　 　 　 　 29
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201129 方春阳 3   3　 7　 　 　 　 　 　 　 　 13
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201130 邵楠 8   7　 12　 　 　 　 　 　 　 　 27
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201132 李红亮 5 　4 12　 　 　 　 　 　 　 　 21
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201134 郝哲 6   6　 12　 　 　 　 　 　 　 　 24
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201135 张伟祥 7 10　 14　 　 　 　 　 　 　 　 31
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201136 马亚坤 6   6　 11　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201137 徐小康 4 　4 9　 　 　 　 　 　 　 　 17
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201138 常宇鹏 5 　4 9　 　 　 　 　 　 　 　 18
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201139 白天涯 4    6　 10　 　 　 　 　 　 　 　 20
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201140 黄云龙 6 5 10　 　 　 　 　 　 　 　 21
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

[计科132]

学号 姓名 作业(1~20次,单位:分) 总分
110205119  陈芝航 6 5　 　11 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
120201101 黄山松 * 　 　 　 　 　 　 　 　 　 -
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
120201113 刘震东 * 　 　 　 　 　 　 　 　 　 -
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201202 陈思宇 6 6　 11 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201203 丁艺朔 6 6　 12 　 　 　 　 　 　 　 24
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201204 杜尧 5 5　 9 　 　 　 　 　 　 　 19
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201207 果强 8 7　 10 　 　 　 　 　 　 　 25
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201213 马浩然 5 6　  9　 　 　 　 　 　 　 　 20
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201214 秦文 8 6　 14　 　 　 　 　 　 　 　 28
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201215 史劭聪 6 6　 13　 　 　 　 　 　 　 　 25
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201218 王烁 5 6　 12　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201221 于悦 5 6　 10　 　 　 　 　 　 　 　 21
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201225 吴阿平 8 7　 12　 　 　 　 　 　 　 　 27
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201226 黄泽平 6 6　 11　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201230 胡运佳 6 4　 11　 　 　 　 　 　 　 　 21
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201233 刘科宇 5 4　 10　 　 　 　 　 　 　 　 19
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201234 胡仕辉 6 4　 12　 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201235 陈家洲 4 5　 10　 　 　 　 　 　 　 　 19
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

 

[中软131]

学号 姓名 作业(1~20次,单位:分) 总分
130201105  何玥 8 　8 15　 　 　 　 　 　 　 　 31
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201115 张靖颜 8 　8 17 　 　 　 　 　 　 　 33
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201119 钟灵毓秀 7    7　  15　 　 　 　 　 　 　 　 29
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201120 林吉庆 7  16　 17 　 　 　 　 　 　 　 40
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201126 高亚南 3   4　 11　 　 　 　 　 　 　 　 18
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201201 蔡强 6   6　 13　 　 　 　 　 　 　 　 25
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201205 樊志豪 5   6　 13　 　 　 　 　 　 　 　 24
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201206 高原 6   7　 13　 　 　 　 　 　 　 　 26
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201208 靳萌 6   7　 12　 　 　 　 　 　 　 　 25
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201209 李铖 5 -　 -　 　 　 　 　 　 　 　 5
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201210 李静远 6   5　 -　 　 　 　 　 　 　 　 11
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201212 李雨萌 7   6　 11　 　 　 　 　 　 　 　 24
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201216 王浩淳 7   7　 11　 　 　 　 　 　 　 　 25
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201217 王林 6   5　 10　 　 　 　 　 　 　 　 21
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201222 张富彬 6   8　 13　 　 　 　 　 　 　 　 27
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201224 林鸿伟 * 　 　 　 　 　 　 　 　 　 -
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201227 张泽凯 6 　6 10　 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201229 赵文博 6 6 11　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201236 刘彦麟 6   6　 12　 　 　 　 　 　 　 　 24
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201237 吴献荣 6   5　 12　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201238 赵莹 7   6　 13　 　 　 　 　 　 　 　 26
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201239 郑都都 5   6　 11　 　 　 　 　 　 　 　 22
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
130201240 王梓萱 5   6　 12　 　 　 　 　 　 　 　 23
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
110201118 李云龙 7   7　 12　 　 　 　 　 　 　 　 26
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

 

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posted @ 2016-03-08 15:22  周见智  阅读(2284)  评论(1)  编辑  收藏  举报