同学之间的相处之道

同学之间的相处之道

同学之间的相处之道是很难的，用四个字如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！如果这里面没有误会，一下子很难化解，这就需要我们的大度和谦让。要知道，一个人的大度和谦让，是这个人素质高的表现，不会让人笑看，反而让人敬仰。

如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。

如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活，两相对比，谁对谁错又算得了什么呢？你可以私下里找他（她）谈一谈：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他（她）一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。这是谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢。

同学间相处，处好了那是一件很快乐的事，只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。

同学间的相处之道

那么应该怎样去做，才能使同学之间友好相处呢？

一、尽量避免矛盾的发生

古语云：人敬我一尺，我敬人一丈。这说明人和人之间的交往是以互相尊重为前提的。如果学会尊重别人，同时也将会得到别人的尊重。尊重别人，体现在两个方面，一方面是说话讲究“卫生”，不说脏话。另一方面是控制情绪，不说气话。在交往过程中如果始终以一种平和的心态去对待对方，那么对方即使有不满意的地方，也很难发泄出来，更不可能使矛盾激化。

二、主动检讨，化解矛盾

情绪有时是很难控制的，所以矛盾的发生也是不可避免的。一旦发生矛盾，常见的情况是越想越生气，导致矛盾激化。俗语说得好：一个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步，不可能是一个人的事，做为当事人，首先应该考虑自己哪里做的不对，对自己的行为进行自觉反省，通过反省觉察自己的过错后，一种求和的愿望就会油然而生。然后换位思考，站在对方的立场上，想想对方为什么会那样做，将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应，是人之常情，有了这些想法之后，就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号。如果自己主动求解不能消除误会，可请老师或家长出面解释问题。

三、气量恢宏，不计前嫌

记得有这样一个故事，两个好朋友去沙漠中旅行，一个人，做了一件对不起朋友的人，他的朋友把这件事记在了沙子上。然后他们继续前行，那个人又救了他个朋友一命，然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇，就问他的朋友：为什么一件事记在了沙子上，而一件事记在了石头上呢？他的朋友说，朋友做了对不起我的事，我记在沙子上，让他在我的心里随风而消失。而朋友救了我一命，我要把他记在石头上，就像永远铭记在我心一样。这个故事告诉我们，应该气量恢宏的对待朋友之间的矛盾，不能把矛盾永远放在心里，那样的话，就不利于关系的和谐相处。对于别人帮助过自己的地方才应该永远记在心间。

历史上有名的“将相和”，为我们化解矛盾做了很好的典范。相信如果我们能做到蔺相如和廉颇那样，那么就不会有化解不了的矛盾了。

形容就是‘如履薄冰’。只是在不经意间得罪很多人。

老师眼里的同学相处之道

尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：

今天我国旗下讲话的题目是《老师眼里的同学相处之道》。

尘封已久的云南大学马加爵杀人案、清华大学朱令铊中毒案，以及发生不久的复旦大学黄洋中毒案，留给了全社会一个巨大的问号：那种在《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等歌曲中咏唱过的让人怀念的美好的同学之情，为什么会以这般冷酷、这般血腥的面目出现？分析这几个事件，让人嘘唏的是：它们都是因为一些琐事、一些小的纠纷不断累积而导致的。再看看我们的周围，因为一些小事而引发的同学之间的冲突比比皆是，并不鲜见：为争占运动场地而恶语相向、甚至拳脚相加的；为嘲笑同学某一方面的缺陷、开过分的玩笑、捉弄同学而大打出手的；为男女同学之间交往不当而反目成仇的……种种现象，不一而足。我们不禁要问：我们当中，会不会出现下一个马加爵，或者下一个林某这样的加害者？这不是危言耸听，更不是杞人忧天。

上述几个极端的校园伤害案例虽然都出现在大学校园，但追根溯源，在中学阶段没有学会与同学相处应该是一个重要原因。与文化知识的学习一样，与同学相处也是需要学习的。学会与人相处，特别是学会正确处理好与同学的各种纠纷，才能尽量避免类似悲剧的发生。

人是社会的动物，我们无法脱离集体而存在。正如我们无法选择我们的父母和家庭一样，基本上，我们也无法选择自己的班级、同学和老师。很多时候，我们别无选择，我们必须面对，我们必须学会与周围的人相处。

在现代社会生活中，人际关系问题受到前所未有的重视，一个人处理人际关系的能力也被视为其综合素质中极具份量的一块筹码。比如，中科院院士杨玉良提出的青年成材“三C理论”（confidence自信心、communication沟通能力、cooperation合作能力），国际21世纪教育委员会在一份纲领性文件中提出的未来教育的“四大支柱”（学会求知、学会生存、学会共同生活、学回做事），都突出了人际关系处理能力在一个人成长过程的重要地位。同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中学会处里好同学关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系，适应社会、成就自我。

根据《人际关系心理学》，影响人际关系的因素主要有：交流水平；互酬水平；评价水平；包容水平；情绪管理水平。

所以，学会与同学相处，可以从以下几个方面着手：

1、加强交流。有效而及时的沟通、交流是减少误解，避免冲突的必要前提。

2、关心他人。希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在别人生活中的必要性将因之而得到增加，同学关系也就自然密切了。

3、宽容别人。“金无足赤，人无完人”，宽容别人的一些小的错误，你将赢得更多的朋友。

4、完善自我。一些人的个性特征不利于促进彼此的团结和协作，而又有那么一部分人却能引起别人的喜爱与尊敬。我们把前者习惯上称之为“嫌弃型”的个性特征，把后者称之为“人缘型”的个性特征。我国著名社会心理学家时蓉华教授总结出“人缘型”学生有如下个性特征：尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富于同情心；热心班集体活动，有责任感；热情，开朗，待人真诚；独立思考，乐于助人；独立，自律，谦逊；兴趣爱好广泛；幽默，但不尖酸、刻薄；温文尔雅，端庄，仪表美。“嫌弃型”学生有如下个性特征：自我中心，不为他人的处境和利益着想；缺乏责任感，或完全置身于集体之外；虚伪，固执，爱吹毛求疵；不尊重他人，操纵欲、支配欲强；孤僻，不合群；行为古怪，喜怒无常，粗暴粗鲁；狂妄自大，自命不凡；不肯帮助他人，甚至小看他人；无组织，无纪律，不求上进……

中学阶段是一个人个性特征形成和完善的重要时期，我们要尽量避免“嫌弃型”个性，做“人缘型”学生。

5、善于赞美别人。

6、保持适当的距离。任何人内心都有自己的一个空间，再好的朋友也应当适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间。

7、学会管理自己的情绪。没必要因一些小事发脾气，伤害周围同学。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

8、正确处理男女同学之间的交往。过早开放的花儿等不到收获的季节就会凋谢，过早靠岸的船儿注定会失去远航的机会。奋斗的青春不再，而其它常常还有机会。能够忍受诱惑和寂寞的人，才是未来真正的强者。

做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系。全身心地投入到学习、生活中去。

同学们：中学阶段是人生最美好的一段时光，共同奋斗、共同成长的经历将为我们留下刻骨铭心的记忆。多年之后再回首，你会发现：人一生中最真诚、最持久的朋友都是在中学时期结交的。学校组织的一些集体活动，如校运会、篮球赛等，就是我们学会与同学相处，收获友情，强化同学情感的很好的机会。高一年级本学期实行了分小组互助学习制，我相信：在互相帮助，共同进步的过程中结成的友谊是最难能可贵的。学会尊重，学会感恩，学会珍惜，你将收获人生中最宝贵的一笔财富。

同学之间也有“相处之道”

学校被喻为是莘莘学子的“第二个大家庭”，亦是在籍学子学习的伊甸园。故此，同学们在校内彼此和睦的相处，共同学习是非常重要的。

同学之间说话要有礼貌。诚然，彼此都是同辈，但大家在交谈中也要“轻声细语”，切勿大声呵斥。因为这样的沟通方式，无形中会“刺伤”对方，令听者感到不舒服，是一种没有礼貌的行为。

同学之间的学习态度要虚怀若谷，不可骄傲。学业成绩优异的学生，要时常协助指导功课差的同学，让他们明白所学的知识，以减轻学习上所遇到的难题。反之，骄傲会让我们自满，不求上进，导致成绩退步的后果。

同学之间相处贵在于诚实。诚实的态度，能让我们取得别人的信赖。同时，别人也乐意与我们为友，分享好事，扩大社交圈子。

同学之间应有宽容的美德。同学之间相处或共事，偶尔会因各自的意见不合而起争执，闹得不欢而散，这是非常不明智的。同学们有缘同在一个屋檐下学习，是非常难得的因缘，应该珍惜的事。有意见大家可坐下冷静地从长计议，同学有过失亦可宽宥，切莫在人我是非中斤斤计较，致使心里不满又伤了和气，波及同学之间的情谊，得不偿失!

同学之间应有互助的精神。同学们在校求学，难免会遇到无可预知的事故。当有同学发生紧急事故时，同学之间就应该发挥互助的精神，立刻通报老师，以采取有效的应对措施，不可袖手旁观，置之不理。因为人不能离群独居，人亦不可能一生风平浪静。所以，同学之间有困难，就应该挺身而出互相帮助，度过难关。

同学之间应有礼让的精神。同学们无论到食堂买东西抑或上厕所时，都应该排队，以维持秩序。同学之间切勿因逞一时之快，而争先恐后，酿成不幸的意外发生。

以上是达致同学们和睦相处之道，同学们若有实行这几点，要落实这个愿景，将是指日可待的。

高中生之间的相处之道

学生时代，是人生最宝贵的时代；同学关系，是人生最宝贵的人际关系。同学间建立起来的友谊，最纯洁、最稳定、最长久。经历过学生时代的人，大凡都有这样的感觉：平时最贴心的朋友，往往都是小学、中学或大学时代的同学。如何在学生时代处理好同学之间的关系，为日后的人生酿造一杯回味无穷的甘醇美酒呢？其中，最为关键的一点是，要时时处处事事以礼相待。

要论同学间的相处之道，我以为，各种不同性格不同爱好的同学走到一起，组成一个集体。大家都要以爱护集体荣誉为原则。求大同存小异。创造一个积极向上的集体氛围，这样，在一个优良的环境中。你我他都会良性竞争学习，学会做人，相互促进学习，掌握更多的知识点。在良好的集体氛围中。老师们就会有更好发挥，或者是超常发挥的空间，把自己的知识倾倒给你我他。否则。老师哪有情绪发挥水平呢？在学习上，同学之间要互相帮助。学习好的同学在保持谦虚、戒骄戒躁的同时要主动真诚地帮助学习差的同学；学习较差的同学应虚心求教，独立思考，不能抄作业或偷看答案。在生活中，同学之间天天相处，难免会有一些磕磕撞撞的事或意见上的分歧。这时，要克制自己、尊重别人，要破除身上的“骄”、“娇”二气，心平气和地讲道理，不能使气任性，也不能用不文明的语言辱骂同学，更不能粗暴地动手打架。

人际关系问题是中学生反映最多、最困扰中学生的问题之一，主要包括

1、与同学的关系问题。主要集中在交友方面，因处理不好朋友之间的关系而苦恼。有位学生讲到，他的一位好朋友总是对他不信任，怀疑他对朋友的友谊，认为他为朋友的付出不够多，使他十分苦恼，不知怎样做才能消除朋友的怀疑。还有一位女生因两个要好的朋友发生了矛盾，她夹在中间十分为难，与甲交往怕乙不高兴，与乙交往又怕甲不理解，最后干脆两位朋友都不再交往，可内心又十分孤独，寂寞，想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做。此外，尚有个别学生因初中升到高中朋友越来越少，而怀疑世上没有真正的友谊，也交不到真正的朋友，进而想离世隐居的。

2、与教师的关系问题。主要集中在由于教师对学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感和烦恼。有位中学生谈到，一次他向一位同班女生询问功课，被老师看到后受到了苛刻的指责，并把这事作为一条小辫子抓在手里，动辄就揪出来“示众”一番，“你以为我不知道你吗．．”，严重地刺伤了他的自尊心，导致他对教师的反感，对立，老师指东他偏向西，而内心又十分矛盾，甚至影响了对学业的兴趣。有学生干部谈到，现在做班干部真难，两头受气，不管事，教师批评你不负责任，要管事，又难免与一些同学发生争执，若一旦吵起来，老师首先要批评班干部，故而觉得十分委屈。生老师的气又不敢顶撞；想不干了又怕失去老师的信任，左右为难十分矛盾，不知到底该怎么办。此外，还有一些其他想法，诸如：认为老师“嫌贫爱富”的，认为老师“处事不公正”的，认为老师“轻视自己”的等等。都反映出学校中师生关系的问题．

３、与父母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和学生造成的心灵伤害。这三个方面之中对于我们的初高中学生，前两个方面是至关重要的，因为我们初高中生大部分的时间是在学校度过的，因此，处理好这两个方面的关系对于中学生尤为重要，这不仅关系到学生的学习、生活，更重要的是融洽的人际关系可以促进身心发展，能愉快的学习、快乐的生活。

人一生的成长、发展、成功、幸福，离不开社会；人一生的愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨，也同样与其他人的交往分不开。没有同他人的交往、也就没有人生的悲欢离合，也不会产生文学、艺术和科学，换句话讲，没有与他人的交往，也谈不上其他的一切。也正因为这些原因，马克思提出人的本质属性是社会性，人是社会性动物。因此，与人交往不仅是每个人生活中的基本组成部分，而且也是建构人类文明的基础。

人不能脱离社会而存在，人的生活离不开与人的交往，这是可以肯定的。但是，一个人拥有什么样的人际关系，却关系着他生活是否幸福。假如一个人拥有融洽和谐的人际氛围，无疑他是幸福的。相反，假如一个人生活在紧张的人际关系中，那么伴随他的必然是孤独、寂寞、自卑和疑虑。进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑，进而影响学习、生活，影响我们中学生的心理健康

同学之间要和谐待人，要注意发现或者说善于发现同学的闪光点，俗称找阳光．不要只盯住别人的弱点，拿自己的闪光点去与别人的弱点比，这样就容易产生瞧不起同学的心态，要拿自己的弱点去与别人的闪光点相比，这样就能找出差距，找到完美自己的目标。找到不断进步的动力源泉。同学间都要站在别人的角度上想问题，处理问题，这样，同学之间的关系就融洽了。大家快乐的在集体中学习着，生活着。

记住了。每个人都有闪光点．你要敢于发现，善于发现自己的和他人的闪光点。发扬自己的闪光点，汲取别人的闪光点．美好的东西会给你带来快乐，快乐的心情会给你的成功创造敏捷的思维