三年级现象

哪些孩子会出现“三年级滑坡”？

哪些孩子会滑坡？为什么会滑坡？这些问题家长们一定要弄清楚。

有老师这样强调：

滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。

以下三类孩子最容易出现“三年级滑坡”：

基础不扎实。

一二年级只靠背书过关的学生，上了三年级明显吃力了。

因为三年级更注重的是阅读，以及理解。

基础知识不扎实，基本功不过关，孩子就很难理解复杂的知识，难以适应自主学习

学习不积极。

不听课、不写作业、不举手发言、从不预习复习……这些你不以为然的小毛病，会毁了孩子！

孩子学习不积极，是因为不把学习真正当成自己的事。

尖子生的背后都站着优秀的父母，孩子不爱学习，问题可能源于家长。

如果连家长都不重视，孩子怎么可能学好？

自主学习能力差。

有些孩子十分依赖父母，不仅要父母督促着完成作业，甚至要家长帮忙做作业。

自主学习能力差的孩子，上了三年级就吃不消了。

因为到了这个阶段，家长能帮忙的已经很少了。正因为管不到，孩子才下滑得更快。

我们所看到的成绩滑坡，都是孩子的学习能力出了问题。

年级越高，家长的外力作用越来越弱，孩子自己跟不上，就掉队了。

从小培养孩子良好的学习品质，他们才能有效远离“三年级现象”。

 

三年级学生必须具备的好品质

全国特级老师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级现象”有强大的免疫力。

第一，效率；

第二，习惯；

第三，专注。

“三年级现象”的形成有很多错综复杂的原因，有来自家庭的，也有来自学校的。

为了孩子着想，我们应该做到：

◎关注孩子的学习效率

平时学习是否拖拉？写作业要用多长时间？会不会太慢？

若半小时就能完成的作业，孩子却用了一个小时，家长就要警惕了。

学习效率太低，会直接影响学习质量与效果。

提高学习效率，狠抓孩子的学习目的性。

限定时间，让孩子在规定时间内完成作业；

把作业分成若干份，减轻压力，让孩子依次完成；

拒绝拖延，要求孩子想到的事情要马上做好；

定目标，让孩子把压力转化为动力。

◎关注孩子的学习习惯

习惯是无形的力量，孩子成绩的好坏，不仅与智力有关，更受到了学习习惯的影响。

俗话说得好：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”

培养学习习惯，狠抓孩子的学习自控力。

制定作息时间表，一定要严格执行；

鼓励孩子独立思考，独立完成作业；

课前预习课后复习，写完作业还要检查；

要求孩子自己整理书桌和书包，做什么事情都要井然有序。

◎关注孩子的专注程度

《中国青少年注意力调查报告》显示，将近一半的学生上课时注意力不能集中，青少年的注意力令人堪忧。

注意力是一切学习的基础和前提。专注的孩子，学东西会更快，各项能力也更优秀。

提高专注程度，狠抓孩子的学习质量。

保证好的睡眠，确保孩子有良好的精神状态。

培养学习兴趣，让孩子在学中玩，在玩中学，乐在其中。

营造安静的环境，不要干扰孩子的学习。

给予适当奖励，让孩子从学习中得到成就感与满足感。

写在最后：

有句话说得好：家长的全力配合，是孩子的最大福气。

成功的教育，离不开孩子对家长和老师的尊敬和信任，更加离不开家长、老师之间的相互尊重、互相配合。

三方齐心合力，孩子才能真正健康成长。

为了让孩子成为更好的人，我们老师一直在努力，也希望所有家长能够与我们一起出力：

1. 每天检查孩子作业

2. 帮助孩子解决作业中的困难

3. 重视背诵作业

4. 重视预习，让孩子大声读课文

5. 经常翻看孩子的课本，通过笔记等了解孩子的听课情况

6. 帮助孩子扩大阅读，加强积累

各位家长，为了孩子，请与我们并肩努力！

“三年级现象”并不可怕，我们一起做好孩子前进路上的引路人，在关键时刻给孩子指明道路。