C语言I博客作业05

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9828
我在这个课程的目标是	学会运用调用函数
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	提供思维导图软件类型
参考文献	https://www.cnblogs.com/muhongxing/archive/2009/12/22/1628782.html，以及CSDN，百度知道

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：用了被调函数fun(m)；sum，n；sum和n为int型函数
数据处理：int fun(int n )，通过在被调函数中运行的结果返回主函数得到输出值
函数参数：int main()的为主调函数，int fun(int m)为被调函数，被调函数的函数类型是int型函数，m为实参，n为形参，m，n都为int型函数

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入样例	输出样例	说明
12	The result is 1
123	The result is 0
0	The result is 1

1.1.4 PTA提交列表及说明

问题	答案
未能准确理解题意，把整段代码全写上去了	问了问同学，然后参考了“显示上下午”的格式
不太会调用函数的运用	CSDN的一篇博文：https://blog.csdn.net/walle2018/article/details/79341869

提交列表说明：

①编译错误：没理解题意，将全部代码写上 方法：问了问同学，然后参考了“显示上下午”的格式
②编译错误：没有熟悉while的用法，导致编译错误 方法：百度知道——https://zhidao.baidu.com/question/122665368.html

1.2 题目2

判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.2.1 数据处理

数据表达：用了被调函数func(const int N)；a,b,c;a,b,c为int型函数
**数据处理：func(const int N)，通过在被调函数中运行的结果返回主函数得到输出值 **
函数参数：int main()的为主调函数，func(const int N)为被调函数，被调函数的函数类型是int型，N为实参，a,b,c为形参，a,b,c都为int型

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入样例	输出样例	说明
153	1
0	1
66	0

1.2.4 PTA提交列表及说明

问题	答案
未能准确理解题意，把整段代码全写上去了	参考之前的的2道题
不太会拆分水仙花数	百度知道--https://zhidao.baidu.com/question/402541959.html

提交列表说明：

①编译错误：没有理解水仙花数的拆解 方法：https://www.cnblogs.com/yinzihui/archive/2011/02/23/1962423.html

2.代码互评

我的代码	同学①的代码

1.同学①用的是for语句，我用的是while语句，她对我们现在所学的内容能学以致用，值得学习。

2.在分段分行上面，感觉同学①细心一些，有花心思在排版上。

我的代码	同学②的代码

1.同学②和同学一的代码类似，都是运用到了for语句，她们都能熟练运用现在所学的内容，值得自己学习。

2.同学②的代码分段需要加强，学习同学①的代码分行。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.21-26	5小时+	88	调用函数	调用函数的用法

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

总结：本周学习了调用函数，现在对调用函数的定义还是感觉理解不到位，还需加强学习。
感悟：在做pta时感觉有点乏力，不知从何处下手。要学会在网上找资源学习相关内容和知识。

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

①：本周学习的调用函数的相关内容，感觉还上有很多不太会的地方，特别是调用函数内部的代码书写，以及定义的未知量等。
②：学习感受——有些乏力在探索调用函数的道路上，多数时间在网上找相关资源来学习。
③：不解的地方——调用函数的运用和定义等。