现代软件工程 作业 第二周博客作业
1. 介绍自己，建博客
看了下博客园的创建记录，发现是七个月前应老师作业要求而创建的。因为一开始刚入这个行业，并不知道
博客园对我来说意味着什么，关于我为什么要去写博客我确实是不知道原因的，读了刘哥的这篇博客，感受非常
深。印象最深的几点就是，1，写博客是为了整理思考之后的东西，总结思考，强化了表达能力，也鼓励了自己，
让自己能继续写下去，以此循环，让自己遇到问题的时候更愿意去思考，去想如何解决，而不是逃避。2，每周
整理自己所学知识非常重要，让自己知道自己学了什么，而不是很茫然的过了一周。这样不仅若能让我们吸取教
训，更好的开始下一周的学习，也是对自己的一种鼓励，或多或少，自己还是学到东西了的。3，写博客是为自己
而写，自己所思所得，而非糊弄别人，我觉得认清这个非常重要，这是我们写博客的原动力。
再谈一谈写博客上交作业的底线要求，我看了邹欣老师的这篇文章，也懂了一些事情。目前我已经写了30篇博
客，有些内容确实有直接或间接引用他人的原创结果，读了这篇文章后，我深刻认识到，这样是非常不对的，以前
只是隐约觉得有些不合适，现在我必须规范自己，注明引用的地址！做个文明规范的行业人。
最后我谈一谈自己，目前本学期我较上学期有了很大进步，上学期从心里是有些畏惧代码的，那些错误总让我
无从下手，长此以往，导致最后的Java成绩勉强没有挂科，所以在寒假的时候，我规定自己学了不少关于javaweb
的知识，一方面是为了补救上学期遗漏的很多，一方面为了新学期做准备。现在我对代码的态度有了很大转变，我不
再害怕它们，相反，我开始认为出错误，改bug是太正常不过的事。所以我开始去主动学习它们，去网上看视频，让自
己懂得更多，而且我想要变得更好，就是这些原动力，促使着我去慢慢的每天每天的进步，我还是很开心的，有时候
也会觉得自己有了更多的信心。说说我的优点，我慢慢发觉自己遇到事情热爱思考，去想想这是为什么，而不是去一味
的干着急，烦心，我觉得很好，哈哈。我喜爱的体育运动有羽毛球，跑步，都属于刚入门的那种吧，因为也接触不长，
不过也小有所得（当然是自己认为~）。再者吧，我对人都比较友善谦虚，没有对人有较大的偏见，跟别人的关系也没有
那种比较焦灼的。还有，我在关键时刻总是可以发挥自己的能力去获得一些东西，当然是经过了一定的努力之后。缺点吧，
我有些拖延症和略微的人际交往能力不强，所以这些是需要我平时去改的！
2. 现状、经验和计划
第一项
现状：1
下学期结束后的目标：4
第二项
经常给自己充电，身体训练是运动员生活的一部分，学习是软件工程师职业的伴侣。每半年就要了解和学习一些新的
相关技术。通过定期分享（面对面的分享，写技术博客等）来确保自己真正掌握了新技术。
a) 从来不看书； b) 看了就忘； c) 有时分享。 d) 一直主动这样做 e) 不但主动做， 还会影响同事一起做好
现状：a
下学期结束后的目标：c
第三项
DRY （Don't Repeat Yourself）——别重复。在一个系统中，每一个知识点都应该有一个无异议的、正规的表现形式。
a) 从来没听说过； b) 听说过，但是认为意思不大； c) 这要讲场合。 d) 一直主动这样做 e) 不但主动做， 还会影响同事一起做好
现状：c
下学期结束后的目标：d
第四项
在debug的时候，不要惊慌，想想导致问题的原因可能在哪里。一步一步地找到原因。要在实践中运用工具，善于分析日志（log），
从中找到bug。同时，在自己的代码里面加 log.
a) 从来没听说过； b) 只会printf； c) 加log 太麻烦，我的代码不会有bug 的。 d) 一直主动这样做 e) 不但主动做， 还会影响同事一起做好
现状：b
下学期结束后的目标：d
第五项
在开始设计的时候就要考虑如何测试 ，如果代码出了问题，有log 来辅助debug 么? 尽早测试，经常测试，争取实现自动化测试，争取每一个构建的版本都能有某些自动测试。
a) 从来没听说过； b) 我的代码不会出问题的； c) 项目没有安排时间，我也没有提这事。 d) 一直主动这样做 e) 不但主动做， 还会影响同事一起做好
现状：a
下学期结束后的目标：d
第六项
消除不相关模块之间的影响，在设计模块的时候，要让它们目标明确并单一，能独立存在，没有不明确的外部依赖。
a) 从来没听说过； b) 出了问题再说吧； c) 想做，但是不知道怎么衡量效果。 d) 能够在多种语言和架构中做到 e) 不但主动做， 还会影响同事一起做好
现状：c
下学期结束后的目标：d
我计划如何去改变它们
1，自学，通过学习视频和动手获取大量知识。
2，总结，每周固定总结所学所得
3，思考，遇到问题要先思考，逐步分析，逐步攻破。
4，规范，写代码，写博客规范自己。
5，目标，心中要有小目标
读一些博客和感受
读你为何要来上课并且认真参与
其实从本学期开始，我就要求自己上课必须认真听讲，不管是什么课。因为上了大学有一年半了，我认为
如果上课不认真听的话，课下需要花两倍以上的时间才能补回来，而且补的效果也很差。况且如果上课不
听课，去做一些别的事我越来越觉得没有意义，上课就该做一个学生该做的事。读完这篇博客后，我感触
是挺深的，就说一些读完之后立刻就能想起来的，这些也是对我比较有影响的，如果连上课专注的跟着老师
听讲并思考45分钟的能力都没有，那么入职后，没了这种机会的锻炼，我们甚至可能连看下一篇文章的耐心
都没有，专注是一种能力，在大学我们有很多机会去培养，这会让我有更强的竞争力。关于老师教的好不好，
和自己该不该听，我承认博客说的老师的能力确实比我们高，这是毋庸置疑的，所以就算老师再差，我们一
定能学到我们不懂得知识，以前我确实这样做过，并且以课程重不重要，老师教的好不好来决定我是否要去听课，
现在想想，确实挺幼稚的，有些选修课，像我选修过一门Linux/Unix,因为老师总是念ppt，大部分同学也都不听，
我也就没怎么听过，虽然最后过了，对我没什么影响，但目前来看，懂那些操作系统的操作真的很方便，确实是
自己不懂事，浪费了机会，所以这学期开始，我就要贯彻执行这个小小的计划，听课其实也不难，我能做到！
读你在大学中体验到了哪种师生关系
我们建民老师在上课时也提到了，学生和老师的关系应是教练和学员的关系，我们就像学员，是我们自己想
要去学，老师就像教练，他有专业技能，经过培训，可以帮助我们取得成功，只要我们是主动的，是想要学的，就
可以在老师的帮助下成功。而不应该是老师赶鸭子上架，逼迫着我们去学，毕竟我们毕业后就要面临社会，我们需
要为自己考虑考虑未来。
了解到美国的软件工程学习老师是不教东西的，只是布置一个学期任务，剩下的就是组队，大家分工明确，靠着自学
，最终完成。这期间他们每周进行展示，展示本周成果，老师进行点评与指导，最后还会有团队排名和个人分这样团队间，
小组内自然而然的就形成一中竞争的氛围，很有利于大家整体水平的提升，而且是自学，得到的东西是实实在在的，是经
过实践检验的。也理解了我们建民老师的苦心，哈哈哈~，老师其实很好，用这种模式激励我们进步。
