练习2---全国小学四则运算系统1.0
开发环境：Eclipse
程序完成的方向：
- 程序可以出带括号的正整数四则运算，支持分数，除法保留两位小数，如：（1/3+1）＊2 ＝ 2.67，特别注意：这里是2.67而非2.66，或保持分数形式:8/3
- 可以出表达式里含有负整数（负整数最小不小于-100）的题目，且负数需要带括号，用户输入的结果不用带括号。如： 2*（-4） = -8
- 用户可以选择出题的个数（最多不能超过5个题目），答题结束可以显示用户答错的题目个数和答对的题目个数
- 程序可以出单个整数阶乘的题目：如：4!=24
- 程序可以设置皮肤功能，可以改变界面的颜色即可。
结对同伴：
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姓名 |
学号 |
博客地址 |
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冯美欣 |
201306114451 |
http://www.cnblogs.com/maxx/ |
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林欢雯 |
201306114450 |
http://www.cnblogs.com/wzhz/ |
收获：
1.在这次结对编程中，我们首先创造了一个良好的环境，便于两人舒适地讨论和编码。之后，我们一起讨论如何构造界面，以及引入练习一的算法。接下来，便开始了我们的编程。在领航员与驾驶员这两个角色上，我们经常轮换角色。领航员看着驾驶员编码，指出不当错误之处，并及时在两人都无法解决的问题时上网寻找资料。驾驶员编码，以及测试，出现意外的bug等时，一起探讨解决。
2.在结对编程中，两个人会有分歧，或者偶尔其中一个人又突然间短路等，这些问题在外面这次的结对编程中经常出现，但我们以温和的方式指出，最后也是完美解决，很享受这个一起合作，发现问题，相互讨论，想出解决办法，之后解决问题的过程。一个人写代码虽然有时候很方便，不用在讨论上花费时间，但我更享受结对编程，这种相互分工，角色转换，有效交流，分享经验，相互进步的感觉。
感悟：
- 两人之间的合作是一种磨合，不仅是想法上的磨合，还有更多的是彼此所拥有的知识和创造力的磨合。在编程中，我们的合作拥有了更多的理性。
- 结对编程让我体会到合作的快乐，不用一个人死熬，不用一个人在百度上为一个傻逼逼的问题逛半天。对方会很快发现我想法中的傻逼成分。
- 最后在解决八阿哥的时候真是烦死啦~~~程序员不好当啊，特别是在苦逼的阶段，当哪天我不觉得算法和改bug很烦的时候，大概那时候就牛逼 了。
- 具体分不开我们各自做了什么，像书上所描述，这个任务是我们两个人的责任，没有“我的代码”，也没有“你的代码”，只有“我们的代码”。我们也不断轮换着领航员和驾驶员身份。
工作图：
温馨的工作环境~~~~：
（晚上熄灯后）
工作ing~~~~~~
感谢我的小伙伴~~~在深夜仍一起挑灯夜战~~
