团队作业2：需求分析&原型设计

吴吉键（组长）201421122007    魏修祺 201421122008    孙劲林 201421122022

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一、需求分析（NABCD）

1、N（Need 需求）

　　课堂助理上教师完成测验之后需要对测验进行讲解，该功能将测验中的题目与答案逐一显示，便于教师讲解测验题目。

2、A（Approach 做法）

　　获取课程测验数据，将题目与答案按顺序逐一显示在页面上，统计学生的作答情况显示在答案后方。教师可抽查学生查看其答案，同时让学生在课堂上说明解答理由。

3、B（Benefit 好处）

　　方便教师对测验的讲解方式，提高讲课效率。

4、C（Competitors 竞争）

　　该功能在校内教师间使用，基于整合学校课程信息，无明显竞争对象。

5、D（Delivery 推广）

　　当前在完善过程中，短期推广对象为校内教师，达到校内任课教师愿意，且方便使用的功能。

二、原型设计

1、课堂互动主页

2、点击试题互动题目，跳转到单题单屏显示这道题目

3、抽取学生提问

4、显示此题答案

5、每道题详情，显示参与回答该题所有同学

6、详情里抽取提问，在部分同学中抽取一位提问

三、编码规范

1.代码风格：简明、易懂

2.缩进：采用Tab键

3.在复杂的条件表达式中，采用括号清楚地表示逻辑优先级。

4.在变量命名时要首先一表明功能作用为主，不滥用如 i，j，k之类。

5.尽量做到多句代码不写在同一行，对于嵌套之类的语句做好每个子语句缩进处理，使得阅读更直观，采用eclipse编程中善用CTRL+SHIFT+F。

6.命名方式采用驼峰命名法。