C语言I博客作业04
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11491 |
| 这个作业的目标 | <复习自定义函数> |
| 学号 | <20209180> |
一.本周作业头
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11491 |
| 我在这个课程的目标 | <复习自定义函数> |
| 这个作业在那个具体方面帮我实现目标 | <PTA实验作业，代码互评> |
| 参考文献 | <教科书C语言程序设计> |
二.本周作业
1.pta实验作业
1.1求幂之和
题目内容描述：本题要求编写程序，计算sum=21+22+23+⋯+2n。可以调用pow函数求幂。
1.1.1数据处理
介绍实现本题过程中，你的数据表达，数据处理是怎么做的。
数据表达:运用了变量i,n,sum,power,其中i,n是整型变量，sum,power是双精度变量，都是根据题目要求定义的。
数据处理：运用了for的循环结构。
**函数参数：主调函数是main(){},被调函数是pow,其中i,n是实参。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 | result = 62 | n<=10 |
| 8 | result = 510 | n<=10 |
| -1 | result = 0 | n<=-1 |
1.1.4 pta提交列表及说明
1.编译错误:最后的大括号没有打。
2.编译错误：结果result等号两边没有空格。
1.2求组合数
题目内容描述：本题要求编写程序，根据公式Cnm=m!/(n−m)!n!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。
1.2.1数据处理
介绍实现本题过程中，你的数据表达，数据处理是怎么做的。
数据表达:运用了变量i,n,m,result,product,其中i,n,m是整型变量，result,product是双精度变量，都是根据题目要求定义的。
数据处理：运用了自定义函数和for的循环结构。
函数参数：主函数是 main(){},被调函数是自定义函数fact{},其中m,n是实参，i是形参。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 7 | result = 21 | m<=n |
| 3 5 | result = 10 | m<=n |
| 9 2 | result = 0 | m>=n |
1.2.4 pta提交列表及说明
1.编译错误：自定义函数中double fact后面打了分号。
2.编译错误：result等号两边没有打空格。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1.定义函数的样式不同。
2.另自定义函数等于a,b,c 等，使表达式更加简洁。
3.我是用product来放乘积，而第二份是用sum。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 11/11.7-11.14 | 课堂180分钟课后450分钟 | 300 | 自定义函数 | 对自定义函数的程序编写不熟练 |
3.2累计代码行数和博客字数
3.3学习内容和感悟
3.3.1学习内容总结
请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。
采用专业的思维导图软件，建议可以是：MindManager、XMind、iMindMap、FreeMind、Mindomo、MindNode……等等之一。
3.3.2学习体会
请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
本周学习了新的知识自定义函数，现在编写的代码又比之前增加了难度，自己对于这一方面的知识也不太熟练。
