第0次作业

一. 阅读邹欣老师博客关于师生关系博客后相关问题的回答

1. 最理想的师生关系是健身教练和学员的关系，在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助？

在博客中邹欣老师提到了多种师生间的关系，邹欣老师也否定了其中的很多种关系，而提出了最理想的师生关系是健身教练和学员的关系。

我在读完这篇博客后，感觉邹老师十分厉害，能形象的提出理想的师生关系。如果能维持这样的师生关系，那么老师和学生之间能够良性互动，提高学习的效率，培养一种良好的师生关系；也能让老师和学生之间的距离拉近，彼此了解。

如果能建立起这样的师生关系，我希望能获得老师的这些帮助：

• 老师能够在博客中多于我们互动，点评我们的不足，代码的不规范问题。
• 能给我们提供更好的资源，包括教学的视频，好的文章，比较好的题目资源，比较实用的工具，以及这个专业比较新的知识能让我们了解。
• 希望老师能够在课堂上多给我们亲自实践的时间，以及能随时回答我们的问题。
• 希望老师对作业格式和字数的要求能够灵活一点。

2. 你对博客中提到的评分规则有何意见和建议？

我对博客中评分规则的理解是：完成的很好的作业得到高分(10-9分)，比较一般的得到较低的分数(5-4分)，没有完成的得到零分甚至负分。

如果我没有理解错的话，那么我认为这样的评分可以体现学生完成作业的程度，让认真完成的作业和不完成的作业在分数上体现出差距。但对于那些比较一般的作业根据这样的评分规则只能得到较低的分数(5-4分)，这样的分数跨度也太大了吧。如果10分满分，6分及格，那么只有完成的很好的作业才能及格，只要作业中有一部分错误就不能及格，是不是不太好呢？毕竟那些能完成作业的学生没有人希望得到不及格的成绩。

我希望这样的评分规则能把成绩阶梯分的细一些，就像高考英语作文满分25分，根据学生完成的情况分成了5个阶梯，完成很好的作文能得到高分，不完成的得不到分，那些比较一般的也能得到相应的分数，而不是一律的低分。

3. 你读了该博客中哪些超链接？有何感想？

关于博客中的超链接我基本都打开看了一下，比较有感触的是软件工程师能力自我评价表和老师与学生一起应付

看完软件工程师能力自我评价表，感觉我距离达到能够找工作的水平还差好多。我是大一的学生，大学四年已经过了半年，但我学的东西只是一些皮毛，凭借现在学的东西我什么项目也完成不了，我不知道在大学剩下的时间里我能达到什么程度，能完成什么项目，能否在大学结束后很有自信的填上这个表。

对于老师与学生一起应付，我看完后感到很好笑，但好像我身边也有类似的情况。对于文章中的情况，我认为老师有责任，学生也有责任。如果学生对这门课投入热情，或许老师也会认真负责一点。可能有一门课会让大部分学生都不感兴趣，学生们上课也不认真听，老师看到这样的学生也干脆讲点笑话，聊聊天，一节课也过去了。如何让大部分学生充满热情的听完一门课真的是很考验老师的事情。

二. 风雨哈佛路观后感

风雨哈佛路给我的感觉是，努力可以改变一个人。丽兹小时候生活的十分不幸，在父母吸毒，爷爷违背伦理的家庭下成长。但她用两年时间学完了高中四年的课程，丽兹知道，只有读书成才方能改变自身命运，走出泥潭般的现况。贫困并没有止住丽兹前进的决心，在她的人生里面，从不退缩的奋斗是永恒主题。有的人会说丽兹是个天才，但我想说，如果你看过影片，你会发现她的爸爸也是个天才，但为什么会有不同的结局呢，这或许就是努力的差别了吧。我想我以后也该努力去做每一件事，或许真的可能会改变些什么。

三. 本学期的目标

听说这个学期的内容十分重要，而且内容也很多，这就要求我能拿出更多的时间去写代码了......目标就是把这个学期学的内容能完全精通吧。然后争取拿出更多的时间来联系写代码，做到熟练吧。