北航软件能力培养启发和下一步工作

心里历程

在得到北航的培训消息时内心是希望出去看看好的院校是怎么做的，向领导汇报，领导很支持!真到出发的一刻有点小后悔，老二才俩月，和媳妇长期两地，放假还没好好陪家人就出去好几天，还得倒车，好像有点麻烦...。

内在应该是自己内心对新知识的渴望和现在温暖区的闲适形成的矛盾；想学但是又不想行动，难到我真的到这一步了吗？真有点，应该警惕！

too young,too simple！

培训直接感受

北航的学生能力层次都比较好，人家学院也支持（能看出吴际老师在和学院沟通时讲究方法和策略，点赞，值得学习）。

但是不可否认，吴老师的教学团队很给力，工作做的十分扎实和细致，有经验，有方法，有策略，有研究，有分析，有量化，更有总结和提高。他们分工合作，把每一块都细化，量化设计好，这对于教学来说很难，需要大量的工作，有很多方法值得借鉴学习。

值得学习内容总结：

原则：现有的面向对象教学内容主题不动，在原有基础上做修改!

 

我们是典型的内地地级市二本院校，和其他二本区别在于我们是师范类院校，女孩子偏多(早上刚看了哈尔滨工业大学女生换寝宫，400女生有1000+男生帮忙，我想说你们的痛我们不懂^_^，我们的烦恼你们体会不到！)！女生普遍动手能力偏弱（没有性别歧视，我说个实话，仅覆盖我带过的班级），如何培养她们的软件能力对我们是一大挑战。

预计从以下进行修改:

 知识体系：现有的知识体系不动，综合考虑整个教学体系，在授课环节进行设计，适当减少填鸭式的灌输知识点，把部分知识点拿到实验和实践作业中强化，课堂上简单概述。

 实验体系：实验是16学时，8次。对每次实验进行设计，有目标，有方法，有知识资源支撑学生学习。以前的实验和教学有关，但是契合不太好，尤其是每次实验之间没有关联，参考北航的迭代做法，设计2个迭代循环实验贯穿实验课，以印证练习教学知识为主。我们的实验可寻求北航帮助建立实验平台，也可自建，对学生的实验实现在线提交和考核。

 实践体系：我们还有一门OO课程实践课，1个学分，16学时，课程开在17，18周。把这个和OO课程完全打通，参考北航的作业做法，提前在实验课程中开始实践作业，并进行复杂迭代，参考戏说面向对象中的计算器进行5次迭代设计，每次迭代要有明显的台阶和区别，第五次迭代增加多线程。

目前暂时把北航的电梯拿过来用用，作为实践的第二选择，学生可选计算器也可选电梯，根据具体效果进行调整。

第三选择是原来的游戏设计，这个游戏也需要进行迭代设计，原来只是拿给学生，没有过多考虑学生的接受能力，汗！迭代确实好用。

 助教的设置：对我们来说从上一级学生中招助教预计会有些困难，我们实行的是3+1，就是大学三年，大四进行企业毕业设计一体化，大三的学生事情多，非常忙，再要求他们无偿奉献有点牵强和不切实际。估计找2，3个有可能，根据我们的情况在教学班级里挑选较好的学生提前重点指导和培养，以班级助教为主，上一级助教为辅应该可行。就是老师会麻烦点。

 考核体系：有了助教的帮助在考核上可以进行更加细化，主题是原来的考核方案不动，我们目前也很难动（16版大纲已提交，再改的话教务处......），争取下学期进行修改吧。

• 增加博客考核，让学生学会总结和思考。也可增加他们对博客园的关注和学习！嘻嘻！
• 统一测试环境，构建考核服务器。阿里云9.9的服务器不知道能不能胜任，回头玩玩！
• 增加公测和互测，这个真好，学生互玩，我们在边上玩！哈哈!想想都高兴。
• 抄袭控制，这个估计需要我们和助教严格看代码了，OMG，我和代码有仇。敬爱的北航吴老师，您的那个重复检测系统能让俺们用用不！

 

目前就想到这么多，后面再补充！