第八周作业
一、作业
这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll |
---|---|
这个作业要求在哪里 | (https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2935) |
我在这个课程的目标是 | 更深层次的熟练掌握指针的用法 |
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 运用指针对动态内存的分配 |
参考文献 | (C语言程序设计第7章第8章) |
预习题
7-3 计算平均成绩 (15 分)
给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式:
输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。
输出格式:
首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。
输入样例:
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例:
80.00
zhang 00001
chen 21987
1、实验代码
#include<stdio.h>
struct student
{
char num[10];
char name[10];
int grade;
};
int main()
{
int N,i;;
double average=0;
struct student students[10];
scanf("%d",&N);
for(i=0;i<N;i++)
{
scanf("%s %s %d",&students[i].num,&students[i].name,&students[i].grade);
average += students[i].grade;
}
printf("%.2f",average/N);
for(i=0;i<N;i++)
{
if(average/N > students[i].grade)
{
printf("\n%s %s", students[i].name, students[i].num);
}
}
return 0;
}
2、设计思路![]
3、本题调试过程碰到问题及解决办法:
4、运行结果截图:![]
基础题
6-1 函数实现字符串逆序 (15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义:
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。
输入格式:
先输入钱币值序列,以-1作为结束,再依次输入多个购买商品编号,以-1结束。
裁判测试程序样例:
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */。
输入样例:
Hello World!
输出样例:
!dlroW olleH
1、实验代码
void f( char *p )
{
int i=0,j=0,z,m;
while(p[i]!='\0')
{
i++;
z=i-1;
}
while(j<=z)
{
m=p[j];
p[j]=p[z];
p[z]=m;
j++;
z--;
}
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到问题及解决办法:
4、运行将结果截图![]
6-3 字符串的连接 (15 分)
本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。
函数接口定义:
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址
输入格式:
裁判测试程序样例:
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
abc
def
输出样例:
abcdef
abcdef
1、实验代码
char *str_cat( char *s, char *t )
{
int len1 = strlen(s);
int len2 = strlen(t);
int i,j;
for(i=len1,j=0;i<len1+len2;i++,j++)
{
s[i] = t[j];
}
s[i] = '\0';
return s;
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到问题及解决办法:
4、运行将结果截图![]
7-1 输出学生成绩 (20 分)
本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式:
输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。
输出格式
按照以下格式输出
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
输入样例:
3
85 90 95
输出样例:
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1、实验代码
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main ()
{
int i,N,*p;
double sum,max,min;
scanf ("%d",&N);
if((p=(int*) calloc (N,sizeof(int)))==NULL)
{
printf ("Not able to allocate memory.\n");
exit (1);
}
for(i=0;i<N;i++)
{
scanf("%d",&p[i]);
}
max=min=p[0];
for(i=0;i<N;i++)
{
sum=sum+p[i];
if(max<p[i])
{
max=p[i];
}
if(min>p[i])
{
min=p[i];
}
}
printf ("average = %.2lf\n",sum/N);
printf ("max = %.2lf\n",max);
printf ("min = %.2lf\n",min);
free (p);
return 0;
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到问题及解决办法:
4、运行将结果截图![]
7-4 字符串排序 (20 分)
本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。
输入格式:
输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。
输出格式
按照以下格式输出排序后的结果:
After sorted:
每行一个字符串
输入样例:
red yellow blue green white
输出样例:
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
1、实验代码
#include <stdio.h>
#include <string.h>
int main()
{
char str[5][80],t[20];
int i,j,k;
int len;
for(i=0;i<5;i++)
{
scanf("%s",str[i]);
}
for(i=0;i<4;i++)
{
for(j=i+1;j<5;j++)
{
k=0;
if(str[i][k] == str[j][k])
{
k++;
}
if(str[i][k] > str[j][k])
{
strcpy(t,str[i]);
strcpy(str[i],str[j]);
strcpy(str[j],t);
}
}
}
printf("After sorted:");
for(i=0;i<5;i++)
{
printf("\n%s",str[i]);
}
return 0;
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到问题及解决办法:
4、运行将结果截图![]
二、学习进度条
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
---|---|---|---|---|
2/25-3/3 | 48h | 45 | 数组的认识及用法 | 数组长度的理解 |
3/4-3/10 | 36h | 37 | 编写程序时处理文件 | fscanf与fprintf的具体用法 |
3/11-3/17 | 46h | 55 | 定义文件,以及文件的导入导出和读写 | 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理 |
3/17-3/22 | 15h | 66 | 选择排序法、二分查找法 | 不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别 |
3/25-3/29 | 39h | 73 | 字符串的定义及其使用 | 指针的具体使用 |
4/6-4/11 | 29h | 90 | 学习指针 | 对指针还不太了解 |
4/13-4/18 | 32h | 91 | 巩固指针 | 对指针还有些许不熟悉 |
3、学习感悟
从这个星期的作业当中,我知道要怎样使用动态内存分配数据。
4、结对编程感想
感觉这周的结对编程有点拉队友的后腿,主要是有一些地方的知识太不熟悉了,但是经过队友的细心指导已经学到了好多