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对前面涉及的逻辑运算符进行一个总结，逻辑运算符有这么几个，与运算符&，或运算符|，非运算符！，异或运算符^，双与运算符&&，双非运算符||，接着又从逻辑运算符的基础上发展了位运算符，&运算符，|运算符，~运算符(反码)，^运算符。位运算符是对所有的逻辑进行了利用。与，或，非，异或。 比较运算符是对数 阅读全文
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一. 位运算符 这里的位是指二进制位，bit位运算的符号。位运算符可以对一个或两个二进制编码进行操作。 观看ppt可知，位运算符不止一个，是由多个运算符组成，甚至使用了之前定义过的逻辑运算符号。运算符是在不断地发展，至少对于符号的利用，是在重复，虽然内容改变了。 二. 对不同的位运算符进行分析 a. 阅读全文
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一. 异或逻辑运算符 符号是^。运算特点是：前后两个逻辑结果相反时，输出为真；相同时为假。 为什么会有这些逻辑运算符，什么异或，非运算符的存在，我猜测这些都是从日常实际应用中精炼，抽象出来的，目前可能还不是很清楚为什么要学习这个。 二. 非运算符 符号是!。这个运算符连接地是一个表达式，诸如！tru 阅读全文
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一. 对自增运算符的再次认识 首先先明白一点，运算符是运算的符号化表示，每一种运算符的背后都代表着特定的运算。这些运算的形式是各种各样的，在这里我们将重新讨论自增运算符，符号为++。 对自增运算符进行演示，结果如下： 我们开始设想的是自增运算是在自身数值的基础上，进行常量的相加，这个常量可以不是1， 阅读全文
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一. 运算符的种类 先列举所有的运算符类型：算术运算符，赋值运算符，比较运算符，逻辑运算符，位运算符，三元运算符。这是对不同的运算进行了分类。 命名为什么叫运算符，英文叫operator, 难道说这是对运算操作的符号化表示？可以找一些英文的原版书籍来看。 本节将讨论比较运算符和逻辑运算符，这些仍旧属 阅读全文
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一. 介绍其他类型的运算符。 除了前面介绍的+，-，*，/，%，+连接符外，还有两种++，--。这算是一种快捷运算符，只是针对特殊情况使用，不能定义太多。 二. ++自增 定义：在原有数据的基础上加一，在赋给原有数据。将运算和幅值合并在一起。 对自增运算进行了演示，结果如下：对于++的使用方法还不熟 阅读全文
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一. 数值型变量数据的输出，我们已经见识过不少。字符型和数值型在一起的输出，我们也见过，最终输出的是数值。现在，我们想试一下单纯地字符型数据输出。输出字符串我们见过，前面的HelloWorld就是输出的字符串。下图中，我们单纯地输出一个字符c，在输出前并没有定义字符串变量，而且输出语句中没有算术运算 阅读全文
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算术运算符1-知识点整理 虽然运算符有很多种，但是本小节只是介绍算术运算符。除了常见的加减乘除外(+, -, *, /)，还介绍了模运算和连接符运算。 这里需要主要的是/，模运算%和连接符运算。下面逐一地介绍这三种运算中的知识点，理清脉络。 一. /运算知识点 这里谈论/运算，不去说+-*，就在于书 阅读全文
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一. 概述运算符 之前的一些讲解的是错误，在常量和变量那一块，围绕地都是将常量赋值给变量，在这里谈论的才是运算，之前的都不算是运算，可以算是定义。数据最主要的作用就是用来运算的，用来处理的。这里将要讨论运算过程中，用到的各种运算符，主要是算术运算符。 在现阶段学习的中，我学到两点：计算机的运算是一步 阅读全文
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前面谈论地还是比较浅显，讲述了什么是变量，变量参与的运算，以及在运算过程中涉及的两个知识点，自动类型提升和强制类型转换。变量参与的运算中，集中在数值型和加法运算，涉及面都很窄。接下来将会铺开来讲。 一. 深入探究变量在不同过程中背后隐藏的原理 变量在程序中参与了两种过程，定义和运算。我们举一些例子， 阅读全文
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一. 第二章知识点脉络分析 第二章的题目就叫《JAVA语言基础》，先介绍了JAVA语言中，常见的基础知识点名词：关键字，标识符，注释，常量和变量，语句，函数和数组。到目前为止，还没有完全学完。在现有的学习过程中，我们做一个知识点脉络分析。 前三个基础知识点，关键字，标识符和注释，只是介绍了书写的规则 阅读全文
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一. 深入理解变量 在之前的讲解中，我们谈论的都是不同类型变量的问题。这一节中，我们将变量投入运算，探索在运算过程中，应该遵守的规则。 →第二章的思路，我们可以理解为，介绍变量，运算符，以及两者结合在一起所需要注意的事项。 在这里对上一节《变量的基本演示》做一个小结，主要有三点。直接书写数字常量时， 阅读全文
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一. 在DOS上演示变量的使用 在JAVA中，变量在使用时有着严格地书写规则：变量类型 变量名 = 初始值；这是对变量进行定义，定义完了之后，就可以使用变量，也就是可以不断地对变量进行赋值。（在定义的同时，也在内存中开辟了一块空间用来存放不同的常量）要注意在不同的位置定义变量，变量的作用域也不同。 阅读全文
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一. 前言 先理清一下学习的脉络，在第二章JAVA语言基础的学习中，先是介绍了基础知识有哪几类，然后逐一介绍下来。从关键字，标识符，常量，变量，这样介绍开来。这里插一句，之前的分析不准确，源代码不是由关键字，标识符构成，而是分类的标准有很多。从不同的角度来切入的话，会有不一样的结果。如果从第二章的知 阅读全文
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一. 使用变量的原因 变量可以说是不断变化的常量，是在常量的基础上发展而来。比如说“年龄”这个数据，在不同的时候，数值是不一样的。今年是26，明年是27，但是我们不想在每次提到年龄的时候，都去探寻一下当下岁数是多少，这时候就提出一个变量的概念。不去细究每次具体的数值是多少，只要提到这个数据，就用定义 阅读全文
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一. 环境变量搭建的原因(环境变量和开发环境不是一个东西) JAVA程序的开发分为三步：编辑.java源程序，javac工具编译class类文件，java工具运行class类文件。为了方便开发工具的使用（能够在任意目录下使用），从而搭建了环境变量。环境在不停地改变，但是都适用。→环境变量的搭建是为了 阅读全文
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一.来源 早期计算机的操作是DOS命令行操作，命令行有很多种，这里说的是windows系统。后来随着时间的发展，计算机的人机互动从磁盘操作方式变为图形化操作界面。在这里我们要讲述DOS并不是为了描述计算机操作的早期起源，而是因为JDK中的开发工具都是采用命令行的方式运作的。因此，我们必须对DOS命令 阅读全文
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一. 目的 JAVA作为一种高级计算机语言，根本的目的还是为了帮助人们运算，解决问题。既然是高级语言，那么和底层指令之间的联系就不是那么的紧密，但这样方便开发人员的运作。按照发展的观点来看待JAVA的话，JAVA这种高级语言的诞生，必然有着其他高级语言所不具备的优点（相较于其他高级语言，跨平台）。 阅读全文
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一.目的 首先，我们要讨论的是为什么要学习JAVA？知道了JAVA的定义，也就知道了为什么学习JAVA。JAVA属于一种软件开发工具，那么学习JAVA就是为了开发软件。 软件是将指令和数据有序地的组织在一起，开发软件就是为了更好地组织二者。从这儿我们可以得出一个结论：在JAVA的学习中，不光要学习纯 阅读全文