王瑞---第三次个人作业

这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018CS/homework/11888
这个作业的目标	针对本次问答确定需求，提出问题，解决问题
作业正文	https://www.cnblogs.com/wr211806238/p/14603238.html
其他参考文献	构造之法---NABCD模型

课前思考
1.随着借阅书籍的人数增加，通过人工记录学生信息是不可取的，要实现什么样的功能会让学生更有学习热情？
2.一些比较抢手的书籍并且库存不多的情况下有何解决办法？
3.是否可以专门划分出一个区域用来做座位预约，其他位置开放，这样会不会提高管理效率？

课中解答
1.可以实现图书馆打卡功能，激发学生去图书馆的热情
2.可以实现电子阅读，增加电子阅读的储备
3.在某一种程度可以提升，但不利于长期管理

课后调整
有了增加图书馆打卡功能的想法

NABCD模型

1.N（Need需求）
由于图书馆的自习座位有限无法满足同学们庞大的需求，但是却有些座位已经预约却没人导致资源的浪费和其他同学的时间浪费。

2.A(Approach 做法)
用学号来进行小程序的实名认证，进行对不符合要求或者违反了规定的同学进行惩罚

3.B(Benefit 好处)
可大大提高座位的资源利用，促进了学生的看书热情

4.C(Competitors 竞争)
完善这些功能，可以提升项目的竞争力，如果功能不够完善，会被淘汰

5.D(Delivery 交付，Data 数据)
对学生进行信息推送，在座位或者公告栏处添加使用提示或者海报，添加分享功能，人工去推广。