今天晚上本应该去上有关《赏析古典四大名著》的选修课，考虑到明天的英语口语作文和程序设计的实验中段考核，但我却翘课了。
当然这不是借口，学生既然到校，就应该遵守学校规章制度，按时上课。但我实在觉得他讲的是照本宣科，20年中文系教龄，但讲课毫无吸引力和创新性，就像古代的教书先生，一点不能引发我的思考，思维受到禁锢。我以为上文学课是一种留白的艺术，学生思维角度不同，必然会有不同的见解，不必强求要遵从老师或是国学大师的观点，老师只是启发大家的思维，可以适当点评，但不可以打压。
倒是有一点让我“佩服”的，第一节上课，就告诉我们要点名，而且会看情况，分时段，不定数目点名，给我的第一反应，她使用这一套相当纯熟，这是大量实践积累的宝贵经验，以前没少用。人才。
第二次上课，还没打铃，老师竟开始点名了，强。回头一看，座位基本满座，答到的声音此起彼伏，足足点了十分钟。中途下课时间到，令我惊讶但又在意料之中的场景出现了，同学三三两两背着书包，脸上挂的肆无忌带的笑容，缓缓地走出课室，而老师就在讲台上，看着这一切发生，也许是是习惯了吧，默默地看着，在上课，三分之一的人走了，老师说了一句：“下次课后点名”。
我突然觉得痛心，不知为她还是为自己。学生只是为了要学分顺利毕业，对他们来说，专业知识才是以后安生立命的保障，自然对上什么漠不关心。但是这是中国的经典名著呀，我们民族的传统，民族的文化都在书中体现，而我们却不去从传统文化中吸取智慧，这样文化传承出现裂痕，我们拿什么去影响别国，教化自己的子孙。
对老师来说，大学教书20载，而且是中文系，还把四大名著教成这样，还要靠点名来聚拢学生上课，也是很悲哀的。
唯一让我记忆深刻，值得我永远记住的是“你怎么对带生活，学习，那他们就怎样对待你。”
