对软件学院教学建议若干
对软件学院教学建议若干
一、 总章
我个人喜欢以下四句话，希望大家也借鉴下：
1、 面对已经发展了50多年的对手，年轻的自己如果遵从和对手一样的方法发展自己，自己的经验、资金、力量都不如他，那只会永远排在他的后面；若想超过他，只有创新，使用更好的方法发展自己，即使这会有一些风险。
2、 同一个山坡，有人挖了一个30米深的井挖到了水，有人挖了三个10米深的井什么都没挖到。
3、 曾经有一个人，骂国王是笨蛋，后来他被抓起来交给国王审判。国王判了他两条罪，第一条是侮辱了国王，第二条是泄露了国家机密。
4、 高中一个好朋友，每月生活费并不多，但每月前十天用钱如水，而后二十天却青菜馒头度日，甚至连买书买作业本的钱也省了，拿平时考试过的卷子背面交作业。他穷吗？他是节约用纸吗？
二、 教学流程
建议一：
每一个真正搞软件的人都应该清楚，所有程序都是层层中间件调用，而语言只负责逻辑，库负责封装调用。既然如此，哪些技术最重要、最能体现一个人的实力呢？是C语言。第一条建议就是，开C语言课，将C设置为大一入门学习语言，而非C++。C++标准库里封装了过多的操作，不利于同学们真正领悟到语言的逻辑。 C++可以作为第二门语言去学习，最好安排在与数据结构学习的同时，两者保持进度，正好可以理解C++库中的一些内部实现。这是大一上学期搞定的。
建议二：
数据结构这门课，我们安排的教学时间太短了，如此重要的一门课，如果仅仅是教目前这么多个学时，那么后面的排序、查找就很难讲透彻了。我建议首先在学习完C语言后，讲数据结构C语言版，将基本数据结构讲完。然后再开一门数据结构与应用，将数据结构与基本类型实现（如C++中的字符、链表、HASH表等）、数据库实现（B+树查找、HASH查找）、ACM技巧（算法技巧，可以提高大家对C的熟悉）相结合，这样效果会很好，如果学生学完以上两门课的话，可以算是计算机入门了。如果说我课安排的紧的人，我想，一年时间入编程的门，算紧吗？这样，大一一年的任务完成了入门学习。
建议三：
数据结构培训完后，编程基本入门了，之后应该开软件开发原理这门课，这门课主要内容告诉软件是如何运行的，所有软件是调底层API，一直调用到CPU指令集、微程序、微微程序。上这课的同时，按教学进度应该讲到了计算机组成原理、汇编语言、操作系统、计算机网络，我认为这应该是大二一年的任务。有人一定会说让大二的人学这么难的操作系统，计算机网络他们能理解吗？我可以负责任的说，可以，毕竟是一年时间。学到这里，软件编程已经能达到初级水平了，即使不会编复杂的应用程序，但至少原理和算法应该会了。
建议四：
到了大三，前面的基础已经让同学们明白软件的原理，这一年主要学架构和开发应用。这一年我认为学院应该上半年必修，下半年选修。上半年，培养大家架构思想和Web开发、嵌入开发、Winform开发等思想，让大家明白各种开发的关系，需要哪些知识，了解最新的技术走向。顺便学习一下C#，JAVA基础。有C/C++基础的话，JAVA和C#只需要一学期就可以了，哪像现在这样重复这么多，还有什么JAVA认证，纯浪费的课。还有操作系统认证这门课，竟然只教Windows不教Linux，让我很不解，另外还有软件项目实例分析，这门课竟然开在C#这门课之前，而里面全是C#的例子，这样老师教的累，同学们学的更累，完全没接触过的语言，直接教拖控件，这不仅仅是对C#的侮辱，也是对同学的误导。这样，上学期已经学会了项目开发基础，那么下学期就应该针对大家的选择，去选修相应的课。建议从多媒体，Web开发，客户端开发，服务端开发，手机应用，系统内核开发……等几方向开设选修课，每人必须选一个方向，这样可以让同学们选择喜欢的方向学习。这样大三下学期可以提高学生的在不同方向的开发基础。
建议五：
到了大四，是应该提供项目开发了，可是开发什么项目呢？一味的去弄低档次的项目开发，不仅仅会让学生对软件这行业失去兴趣，反而成了大家的累赘！什么是高档次的开发？例如，最近Web游戏非常火，我们弄项目组开发这个，这个档次在什么级别的呢？企业级的，需要用CPU时钟去处理每秒的游戏数据变化，需要服务器负载去均衡在线并发，需要处理安全问题。还有什么项目档次高？搜索引擎，开发一个搜索引擎，从网络爬虫开始，设计整个架构，二分分词，全文索引等等。还有什么？Web方向可以开发一个高质量的CMS，可以开发高质量的在线考试系统。还有什么？客户端的可以开发游戏对战平台，开发类似QQ的聊天程序。游戏开发的可以开发MMORPG的简单例子，可以开发动作系列游戏，设计高质量碰撞检测等高端问题……我想，这些高质量的项目才是真正应该摆上日程的，而不是XXX管理系统！！！如果你说怕同学不会做，那我告诉你，完全不可能。在不要求高并发的条件下，这些系统的设计难度并不大。而且很多书上都有这些例子和开发方案。只要学一本书，就可以立刻下手编写。
三、 教学方法
建议一：
均衡教学进度，不要教一门课，一看48课时，而这门课又比较简单，结果教的非常慢，或者是教完以后就上自习。建议课时比较松的课，老师可以教一下这门课的课外知识，提高点难度，或者讲下应用等。如果一门课，课时少，结果课又很难，怎么办？按正常进度讲，并向学院反映，要求增加课时！这是正确的做法。
四、 管理办法
建议一：
减少无聊讲座，所有讲座尽量设置为自愿，除非有非常好的讲座，至于讲座的评判，由有经验的教师来决定。如果有经验的老师认为某讲座有意义的话，那应该还不错吧。
建议二：
对于学院的开支，应拿出一部分来给每个专业订阅计算机知识读物，例如〈程序员〉这类杂志。对于一些学院比赛，特别是软件设计大赛这类校级比赛，应该加大投入。
建议三：
在每班或每专业有一个辅导员外，应增设一名任课老师作为辅助教师，因为辅导员不了解专业方面的知识，而找一名任课老师负责自己教的一个专业的教学，这样更有权威性。
建议四：
活动针对学生，而不是针对校级活动。并不是校级活动有什么，我们就一定得准备对应的活动，就一定要盘盘照搬。一方面，我们确实要配合校级活动相应开展一些，另一方面，我们要针对软件做一些有特色的活动。如：黑客攻防赛，拆装电脑，Wndows个性化大赛……等等。
五、 领导层
建议一：
设置领导直接信箱，让同学们有意见直接EMAIL。我想说，领导不是中间件，对下面不要透明，而要实际掌握情况。没有数据掌握在手，怎么能应用新的教学计划呢?
特别声明：本文观点并不代表本作者观点，而是由数十个朋友一起讨论写成，本文请勿对号入座。
