C语言程序设计第四次作业——选择结构（2）

（一）改错题

输出三角形的面积和周长，输入三角形的三条边a、b、c，如果能构成一个三角形，输出面积area和周长perimeter（保留2位小数）；否则，输出“These sides do not correspond to a valid triangle”。

输入输出样例1：
　　Enter 3 sides of the triangle: 5 5 3
　　area = 7.15； perimeter = 13.00
输入输出样例2：
　　Enter 3 sides of the triangle: 1 4 1
　　These sides do not correspond to a valid triangle

源程序（有错误的程序）

错误信息1：

错误原因：少了半个括号，数学函数后用括号括起。
改正方法：添加上右边缺少的括号。
错误信息2：

错误原因：else前后的语句缺少花括号。
改正方法：在if语句后也就是else前加上花括号，同时在else后加上花括号。
编译无误输入第一个值，正确：

继续输入第二个值，运行结果错误
错误信息3：

错误原因：输入1 4 1时，不构成三角形，却依然输出结果，程序中if语句条件错误。
改正方法：将“||”都改为“&&”。
正确：

（二）学习总结

1.在编程解决问题的过程中，我们会用到多个以及if语句，if...else if... 语句switch语句，查阅资料，总结一下这三种情况的区别何在，并分别举例加以说明。
（1）执行效率不同
判断较少条件时，用if方便，当判断条件较多且用到嵌套时if case方便，大部分都可以用switch case语句。

（2）性能不同
case后面一定要是常量，当条件的分支很多时通常使用switch...case

链接：
http://www.cnblogs.com/wankun/p/4989831.html

2.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
（1）case 的格式是空格，冒号，下面再写语句。
（2）注意if case的对应性，缩进。
（3）分清if语句，if...else if... 语句switch语句的区别，并学会适宜的应用他们。
（4）再if条件判断时，等于的字符型要用单引号引起来

（三）实验总结
1.成绩转换
（1）题目：
本题要求编写程序将一个百分制成绩转换为五分制成绩。转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。
（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

问题1：

原因：switch后多加了一分号。
解决办法：去掉分号。
（5）本题PTA提交列表

5.三角形判断
（1）题目：给定平面上任意三个点的坐标(x1,y1)、(x2,y2)、(x3,y3)，检验它们能否构成三角形。
（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

问题1：

原因：sqrt为数学函数，没有定义。
解决办法：定义数学函数。
问题2：

原因：数学函数后应用括号将它后边的式子括起来。
解决办法：在式子前后加上括号。
（5）本题PTA提交列表

7.简单的计算器
（1）题目：本题要求编写一个简单计算器程序，可根据输入的运算符，对2个整数进行加、减、乘、除或求余运算。题目保证输入和输出均不超过整型范围。
输入格式：
输入在一行中依次输入操作数1、运算符、操作数2，其间以1个空格分隔。操作数的数据类型为整型，且保证除法和求余的分母非零。
输出格式：
当运算符为+、-、*、/、%时，在一行输出相应的运算结果。若输入是非法符号（即除了加、减、乘、除和求余五种运算符以外的其他符号）则输出ERROR.

（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

问题1：

原因：switch语句末尾未加分号。
解决办法：加上分号。
问题2：

原因：没有定义exit(0)
解决办法：对exit(0)进行定义，加上# include<stdlib.h>
（5）本题PTA提交列表

9.求一元二次方程的根（10 分）
（1）题目：本题目要求一元二次方程的根，结果保留2位小数。
输入格式:
输入在一行中给出3个浮点系数a、b、c，中间用空格分开。
输出格式:
根据系数情况，输出不同结果：
1)如果方程有两个不相等的实数根，则每行输出一个根，先大后小；
2)如果方程有两个不相等复数根，则每行按照格式“实部+虚部i”输出一个根，先输出虚部为正的，后输出虚部为负的；
3)如果方程只有一个根，则直接输出此根；
4)如果系数都为0，则输出"Zero Equation"；
5)如果a和b为0，c不为0，则输出"Not An Equation"。
（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析

（4）实验分析：
这个题很难，思考的量很大，要用到很多的数学知识，由此可见要想学会C语言，只学单独一门课是不行的，必须同其他科目相融合。
（5）本题PTA提交列表

博客互评：
1.刘苗苗 http://www.cnblogs.com/liumiaomiao520/p/7753982.html
内容：很细心的注意到了，字体的大小，整个随笔显得很清晰，总结部分很到位。
2.李仁正 http://www.cnblogs.com/lrxlrz/p/7763680.html
内容：改错题截图可以空一行，显得清晰。
学习总结时，可以只展示一部分。尽量少的用原文，可以照着自己的理解来做。
3.马阳光 http://www.cnblogs.com/myg123/p/7784651.html
内容：在改错题中，将每个错误的位置标出，明确错误，使别人可以很清楚的看清。总结写的很详细，具体。最后的实验总结中，测试了几组不同的数据，使流程图更完善，这是我应该学习的。