摘要： 1.学习总结 1.1图的思维导图 1.2 图结构学习体会 深度遍历算法:好比一棵树，先访问初始顶点的一个孩子，再从该孩子出发去访问它的其中一个孩子，到叶子节点再逐层返回，直至所有孩子都被访问过为止，建议使用递归 广度遍历算法:也好比一棵树,访问初始顶点的所有没有被访问过的孩子,再从访问的孩子里访问它 阅读全文

摘要： 1.学习总结 1.1查找的思维导图 1.2 查找学习体会 我还是来谈谈STL容器之map中查找如何用的，从百度获取的知识可知，我目前知道的查找方式有两种，一种是map.find(关键字)，还有一种是map.count(关键字)，1.我尝试过coutRight,u,v) } else if(树中值同时 阅读全文

摘要： 1.学习总结 1.1树结构思维导图 1.2 树结构学习体会 学习树最痛苦的事情就是递归，最开始的先序,中序，后序的递归算法，看了好久才能大致的明白程序的思路，还有就是表达式树的建立，跟栈的中缀转后缀表达式有点类似，但是一用到递归就没那么好理解了，其实重点还是要多花时间去研究书上的代码，学习树的知识， 阅读全文

摘要： 1.学习总结 1.1写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 逻辑结构：简单来说是数据与数据间关系的一种形式，主要有以下几类，1.集合 2.线性结构 3.树形结构 4.图形结构， 其中3和4也称为非线性结构 存储结构：把逻辑上相邻的结点存储在物理位置相邻的存储单元里，结点间的逻辑关系由存储单元的邻 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 1.题目1：7 1 最长连续递增子序列 2. 设计思路（伪代码或流程图） 3.代码截图 4.PTA提交列表说明(调试问题说明) 1.部分正确：段错误 ：之前定义的b[]数组的长度为n，结果输出是对的，但是提交结果是段错误，因为题目给的n是小于10的5次方，所以我就把长度改为100 阅读全文

摘要： 1.用ADT的抽象数据模型描述你的有理数数据类型。 2.数据结构、函数说明 3.代码实现说明 (1)构造三个数组存放有理数T1，T2，T3 做法：动态申请内存，把结构体数组的分母，分子分别给数组T1，T2进行赋值 (2)有理数相加 做法：首先先考虑分母相同的情况，分子直接相加，分母等于T1的分母，值 阅读全文

摘要： 1、当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？ 经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？ 你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？ 为什么？ 计算机专业是未来的热门职业，选择计算机专业能比较容易找到工作 自己对计算机也算比较有兴趣，希望能深入研究它，能像电影上的黑客一样拥有高超的技术 是对自 阅读全文

摘要： 一、实验作业 1.1 PTA题目：十进制转换二进制 设计思路： void dectobin( int n ) if(n 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 函数题 题目1：结构体数组按总分排序 1.本题PTA提交列表 2.设计思路 void calc(struct student p,int n)//计算每个人成绩总和的函数 struct student pos for pos=p to possum=pos score[0]+po 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 题目1: 求出数组中最大数和次最大数 1. 本题PTA提交列表 2.设计思路 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明 问题：答案错误 原因： 把指针a代入循环条件里使用，后面的 a++之后，改变了a的地址增加，所以下一次循环条件就改变了，导致答案错误 解决 阅读全文