转给还在学校的朋友们：一个参加过无数创新竞赛的大学生本科毕业时对创新竞赛的感言
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 形式主义-我的态度！
作为当代的大学生，我们身上肩负的究竟是什么呢? 目前，已经走过了四年的大学生活，刚刚步入一个新鲜的生活、学习环境，研究生的生活！在大学的四年经历了很多的事情，参加过一些学校活动，国家、学校的科技创新活动，社会兼职工作等。这篇文章，我要针对大学生的科技创新活动来讲，谈谈我对大学生创新活动的理解和想法。 刚刚，学院教学的院长来实验室，和带学生搞创新活动的XX老师的一番谈话，然我感触相当多。这个XX老师刚刚带学生参加了一个比赛，并取得了特等奖的成绩，自然是，兴奋的心情无法抑制在领导面前夸耀不止。通过他们的谈话，我总结出了一点，科技创新活动，只要表面好看、弄得声势浩大，就能拿奖就能取得好名次，花钱无所谓的事情（呵呵，当然，有这部分钱来给学生搞创新当然是十分难得的了，很多学校是没有条件的）。 搞创新获活动，自然是要有花钱的地方。但是，这个钱要是花几万块放到做一个漂亮的躯壳，再花些钱去买些市场上现成的高科技产品。然后，加上自己少许的技术和思路，组合起来的就是一个创新作品了，真是可笑的事情啊。嘿嘿，当然在这里，我也要揭露一下自己，在大三的时候，我们参加的微软的嵌入式比赛，也是这种情况，现在回想起来有些惭愧！ 现在我的理解，大学生搞创新活的，一定要以自己的思路和技术为主体。在不断提高自己作品技术含量和学生自身技术提高上面下功夫，但是要是按照这个思路去搞创新的话，也许拿到的名次和奖项不一定太高。因为，一些比赛，大部分的评委专家不是行家，看作品的时候看的是热闹不是门道，这是我从自己亲身参加过的这些大小型比赛中总结的（当然，局限是国内的比赛）。所以，很多的作品做的越花哨，越受评委的关注，那成绩自然很好，但是，他们是不会专注你的技术含量的。追求技术的话，虽然，我们搞创新活动的比赛结果不是很理想，但是，我们真正的学到了东西，我们自身提高了。对我们以后的发展是很受益的。就拿就业来说吧，目前也正是，研究生找工作的时间，从他们的就业情况来看，大部分的大公司和出名企业，都是要求技术很高的。所以，对毕业生第一，就是要求技术。在学校成天混的那部分人是没有机会去名企、好企业的。 那学生搞创新活动的方向，并不完全是他们自己导向的，和指导老师有一定的关系。指导老师本身是个门外汉，我们不谈说他能给予多少的技术支持，就连大的方向都把握不住，一味地追求形式。而不注重学生的自身提高，推崇拿来主义，攀附华丽外在。他们得到的，或许是奖金和领导的提携，然而，误导的就是学生创新活动的动向和本质。 这个世界多么美丽，空气多么清新！ |
