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摘要： 1.助教博客链接 2.作业情况 作业情况 人数 提交作业数量 28 完成而未提交 7 未完成数量 0 3.优秀作业博客 全湖广 夏晶 魏祥敏 谭庆璇 危宇航 4.本次作业存在的问题 可能是因为第一次写博客作业，很多同学都没有在作业前加表头，还有很大一部分人都没有使用markdown语法。（Ps：ma 阅读全文

摘要： 一，高级语言和机器指令中的运算 1.C程序中涉及的运算 按位运算 逻辑运算 移位运算 移位操作有逻辑移位和算术移位两种。逻辑移位不考虑符号位，总是把高（低）位移出，低（高）位补0。无符号整数的逻辑左移，如果最高位移出的是1，则发生溢出。 负数反码，移位后符号位不变，左移时，最高位丢失0，则结果出错； 阅读全文

摘要： 一.非数值数据的编码表示 1.逻辑值： 逻辑数据只能参加逻辑运算，并且是按位进行的。 2.西文字符： 西文由拉丁字母，数，标点符号和一些特殊符号组成，统称为字符。字符的集合叫字符集。 使用最广泛的字符集编码是ASCII码。 3.汉字字符： 汉字的输入码：输入码码元（即组成编码的基本元素）是西文键盘中 阅读全文

摘要： 预习笔记 主要内容（定点数的编码表示） 定点数编码方式： 原码 补码 反码 移码 原码表示法--符号数值表示法 补码表示法 模运算：A=B+K*m，则A≡B(mod m)，即A，B除以m余数相同。 补码的定义：正数的补码是他本身，负数的补码等于模与该负数绝对值之差 补码与真值之间的转换 反码表示法： 阅读全文

摘要： | 问题 | 回答 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | "班级" | | 这个作业要求在哪里 | "作业要求" | | 这个作业的目标 | 实现生成题目的结果计算 | 1.设计思路和遇到的问题 当我使用数组去随机输出符号时，我知道，我可能在计算结果上可能要转很久，我查了很多信息，有的方法是 阅读全文

摘要： | 问题 | 回答 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | "班级" | | 这个作业要求在哪里 | "作业要求" | | 这个作业的目标 | 学习使用rand()函数，并随机生成题目 | 1.设计思路和遇到的问题 一开始作业要求中提供了利用rand()函数的思路，但是只是随机生成数，符号无法 阅读全文

摘要： | 问题 | 回答 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | "班级" | | 这个作业要求在哪里 | "作业要求" | | 这个作业的目标 | 使用 函数 、 Switch 语句来完成菜单程序 | 1.设计思路和遇到的问题 1.1思路 1.根据作业要求以及所提供的思维导图首先写出六个函数 这六 阅读全文

摘要： | 问题 | 回答 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | "班级" | | 这个作业要求在哪里 | "作业要求" | | 这个作业的目标 | 学习使用码云 | 1.1码云界面 （1）仓库建立 （2）码云注册成功界面 （3） 1.2Git界面 1.3本地仓库截图 1.4学习命令 初始化仓库 设 阅读全文

摘要： [TOC] 助教总结 1.班级链接 "2019级软件工程三班（中南林业科技大学涉外学院）" 2.工作期间发布的博客链接汇总 "水仙花判断讲解" "第十周助教总结" "第十一周助教总结" "第十二周助教总结" "第十三周助教总结" "第十四周助教总结" "第十五周助教总结" 3.学期工作总结 对于作业 阅读全文

摘要： 1. "助教博客链接" 2.作业情况 | 作业情况 | 人数 | | | | | 提交作业数量 | 29 | | 完成而未提交 | 0 | | 未完成数量 | 1 | （其中未完成同学多次请假未完成） 3.优秀作业博客 1. "张梦颖" 2. "李志玉" 这两位同学能够提早的提交作业，并且作业质量高 阅读全文