| 软件工程 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2024 |
|---|---|
| 作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2024/homework/13261 |
| 作业目标 | 分析学生们的需求，设计一个app原型解决他们的问题 |
| 学号 | 102202104 |
| 合作伙伴 | 王梓铭 |
一、引言
在当今的大学校园中，跨专业合作已成为学生们提升自我、拓宽视野的重要途径。然而，现实中缺乏一个有效的平台来促进这种合作，导致学生们难以找到志同道合的伙伴。针对这一问题，我们设计了一款专注于校园跨专业合作的应用，以促进学生之间的交流与合作。
二、阅读《构建之法》第3章和第8章的收获
通过阅读《构建之法》第3章和第8章，我们深刻理解了软件工程的基本原则，以及如何通过NABCD模型来设计和评估一个软件项目。
2.1 第3章：软件工程的本质
第3章强调了软件工程不仅是编写代码，更是一个系统化、规范化的过程，包括需求分析、设计、编码、测试、维护等多个环节。我们了解到：
- 以用户为中心：一切设计和开发都应围绕用户的需求展开，深入理解用户痛点，提供切实可行的解决方案。
- 迭代开发模型：软件开发是一个不断迭代、持续改进的过程，通过小步快跑的方式，逐步完善产品。
- 团队协作：软件工程是团队的艺术，良好的沟通和协作能够提高效率，减少错误。
2.2 第8章：NABCD模型的应用
第8章介绍了NABCD模型，这是一个用于产品和项目策划的有效工具，包含以下五个要素： - Need（需求）：明确用户的核心需求，找到市场痛点。
- Approach（方法）：制定满足需求的解决方案和技术路径。
- Benefit（收益）：阐述项目能为用户和社会带来的价值和利益。
- Competitors（竞争）：分析市场竞争情况，突出自身优势。
- Delivery（交付）：制定项目的实施计划，确保按时、高质量地交付。
通过对NABCD模型的学习，我们认识到在项目规划和设计中，必须全面考虑这五个方面，以确保项目的成功。
三、方案设计
- 需求分析（Need）
1.1 用户群体
- 主要用户：有跨专业合作需求的在校大学生。
- 次要用户：指导学生项目的教师、校内创业孵化机构。
1.2 用户需求 - 寻找合作伙伴：方便快捷地找到志同道合的跨专业学生。
- 项目展示：发布和展示自己的项目，吸引他人参与。
- 沟通交流：提供高效的沟通工具，促进团队协作。
- 资源共享：共享学习资料、项目经验和资源。
- 解决方案（Approach）
2.1 系统架构
- 客户端应用：支持iOS、Android和Web平台的应用程序。
- 服务器端：采用高性能的云服务器，保障数据安全和访问速度。
- 数据库：使用关系型数据库存储用户信息和项目数据。
2.2 功能模块
1.用户注册与认证 - 使用学校邮箱或学号进行注册，确保用户身份真实性。
- 采用多因素认证（如短信验证码）提高安全性。
2.个人主页 - 展示用户的基本信息
3.项目发布与浏览 - 用户可以发布新的项目需求，填写项目简介、所需技能、合作方式等。
- 浏览其他用户发布的项目，按照专业、关键词进行筛选。
4.智能匹配 - 系统根据用户的专业、技能和兴趣，智能推荐潜在的合作伙伴和项目。
5.即时通讯与讨论区 - 提供一对一聊天和群聊功能，支持文字、语音和文件传输。
- 设置项目讨论区，方便团队成员共享信息和讨论问题。
6.动态广场 - 用户可以发布动态、分享心得，增加互动性和用户活跃度。
- 支持点赞、评论和分享功能，促进社区氛围。
- 收益分析（Benefit）
- 对学生的益处
o提供一个高效的平台，帮助学生找到合适的合作伙伴。
o促进跨专业交流，拓宽知识面和人脉网络。
o提升实践能力，为未来就业和创业打下基础。 - 对学校的益处
o促进校内创新创业氛围。
o提升学校的知名度和影响力。
- 竞争分析（Competitors）
- 现有平台
o一些社交媒体和论坛，如QQ、微信、贴吧等，但缺乏专业性和针对性。
o校内的公告板和群组，信息分散，覆盖面有限。 - 我们的优势
o专注于校园跨专业合作，定位明确。
o提供智能匹配和丰富的功能模块，提升用户体验。
o强调安全性和隐私保护，增强用户信任。
- 交付计划（Delivery）
- 开发周期
o第一阶段（1个月）：完成需求分析和原型设计。
o第二阶段（2个月）：进行系统开发和测试。
o第三阶段（1个月）：上线试运营，收集用户反馈，进行优化。 - 后期维护
o定期更新功能，修复漏洞。
o提供用户支持和培训。
- 流程图展示
四、原型设计
- 原型开发工具
- 使用工具：墨刀（Modao）
- 原型展示链接：点击查看原型
- 原型界面展示
2.1 登录/注册界面
- 支持学校邮箱、学号注册。
- 提供密码找回和账号安全设置。
2.2 主页
- 显示推荐的内容和用户。
- 动态广场展示最新的动态和活动信息。
2.3 项目列表界面
- 支持关键词搜索。
- 展示项目的详细信息，包括简介、需求、成员等。
- 提供申请加入功能。
2.5 聊天界面
- 支持文字、语音、图片和文件传输。
2.6 个人主页
- 展示用户的个人信息、参与的项目等。
- 支持编辑个人设置。
- 使用流程
3.1 用户注册
1.注册账号：输入学校邮箱或学号，设置密码。
2.邮箱验证：系统发送验证邮件，点击链接完成验证。
3.2 项目发布与管理
1.发布项目：填写项目名称、简介、需求、合作方式等。
2.审核发布：管理员审核项目内容，确保合法合规。
3.管理项目：项目发起人可以更新项目、邀请成员等。
3.3 寻找项目与合作
1.浏览项目：按照兴趣和技能筛选项目。
2.申请加入：发送申请信息，等待项目发起人审核。
3.沟通交流：通过聊天功能与项目发起人或成员沟通。
3.4 互动交流
- 即时聊天：支持实时沟通，提高协作效率。
- 讨论区：共享信息、讨论问题，促进团队协作。
- 安全性与隐私性
- 数据加密
o采用HTTPS协议，确保数据传输安全。
o重要信息（如密码）进行加密存储。 - 权限控制
o不同角色（普通用户、项目发起人、管理员）具有不同的操作权限。
o用户可自行设置信息的公开范围。 - 隐私保护
o严格遵守相关法律法规，保护用户个人信息。
o提供隐私政策和用户协议，明确权责。
五、系统维护与运营
- 技术维护
- 定期备份：防止数据丢失。
- 漏洞修复：及时修复安全漏洞，更新系统。
- 用户支持
- 客服支持：提供在线客服和FAQ，解答用户疑问。
- 用户培训：发布使用指南和操作手册。
- 运营策略
- 用户反馈：收集用户意见，持续改进产品。
- 活动推广：举办线上线下活动，提升用户黏性。
六、PSP表格
| 开发阶段 | 预估耗时（小时） | 实际耗时（小时） |
|---|---|---|
| 计划 | 1 | 1 |
| 需求分析 | 3 | 3.5 |
| 方案设计 | 4 | 5 |
| 原型设计 | 5 | 6 |
| 文档编写 | 3 | 4 |
| 总结与提交 | 1 | 1.5 |
| 总计 | 17 | 21 |
七、结对过程记录
- 结对方式
- 线上讨论：利用视频会议工具进行需求分析和方案讨论。
- 线下协作：在图书馆和宿舍共同进行原型设计和文档编写。
- 分工合作
- 王梓铭（102202105）
o负责原型设计、方案设计、文档编写。
o参与原型设计和结对讨论。 - 王恒杰（102202104）
o负责需求分析、界面美化、流程图绘制。
o协助文档编写和结对讨论。
- 结对照片
八、总结
通过这次结对作业，我深刻体会到了软件工程中从需求分析到原型设计的完整过程，以及团队协作的重要性。
首先，阅读《构建之法》第3章和第8章让我对软件工程有了更系统的认识。特别是NABCD模型的学习，使我明白了在项目开始时，明确需求（Need）和制定解决方案（Approach）的关键性。同时，考虑项目的收益（Benefit）、竞争优势（Competitors）和交付计划（Delivery），能够让我们的方案更加全面和具有可行性。
在实际的项目设计中，我们以用户需求为中心，深入分析了在校大学生在跨专业合作中遇到的困难和痛点。我们发现，缺乏一个专门的平台来促进不同专业学生之间的交流与合作，是一个普遍存在的问题。基于此，我们设计了一个集项目发布、智能匹配、即时通讯和社区互动于一体的应用。
在结对合作过程中，我主要负责原型设计、方案设计、文档编写。与同学的合作让我受益匪浅。我们在讨论中碰撞出新的思路，互相补充，弥补了个人知识和能力的不足。例如，在功能设计上，我最初忽略了隐私和安全性的细节，是同学提醒了我这方面的重要性。
此外，原型设计的过程也让我认识到用户体验的重要性。虽然我不是主要负责原型设计，但在与同学的交流中，我学到了如何通过直观的界面和友好的交互来提升用户的满意度。
这次作业也让我意识到时间管理和任务分配的重要性。我们在制定计划时，预估了各个阶段所需的时间，但在实际执行中，还是出现了耗时超过预期的情况。这提醒我在未来的项目中，需要更加细致地进行时间规划，并留出一定的缓冲时间。
总的来说，这次结对作业不仅提高了我的专业技能，也增强了我的团队协作和沟通能力。我深刻体会到，软件工程是一个需要多方协作、持续学习和不断优化的过程。期待在接下来的实践中，将我们的方案进一步完善，并将其付诸实施。
九、参考资料
- 《构建之法：现代软件工程》 第3章、第8章
- 墨刀原型设计工具：https://modao.cc
- 校园跨专业合作现状调查报告
posted on
