摘要： （一）学习总结 1.阅读下面程序，分析是否能编译通过？如果不能，说明原因。应该如何修改？程序的运行结果是什么？为什么子类的构造方法在运行之前，必须调用父 类的构造方法？能不能反过来？ 编译不通过。 Parent中的super()方法应该放在第一行。 修改后代码： 编译运行结果 构造函数（constr 阅读全文

摘要： 1.什么是构造方法？什么是构造方法的重载？下面的程序是否可以通过编译？为什么？ 当新对象被创建的时候，构造函数会被调用。每一个类都有构造函数。分为两种形式，一种是有参数的构造函数，另一种是无参数的构造函数。在程序员没有给类提供构造函数的情况下，Java编译器会为这个类创建一个默认的无参构造函数。 J 阅读全文

摘要： （一）学习总结 1.在java中通过Scanner类完成控制台的输入，查阅JDK帮助文档，Scanner类实现基本数据输入的方法是什么？不能只用文字描述，一定要写代码，通过具体实例加以说明。 Scanner.的用法主要有以下的几种方法 1.Scanner.nextLine(); //读取下一行(包括 阅读全文

摘要： 1. 实验要求： 输入一个字符串，统计大写字母，小写字母，空格，数字和其它字符的数量 实验代码： 实验截图： 2 实验要求： 利用字符数组进行密码的验证，如果密码正确则登陆成功，否则登录失败，密码允许输入三次 实验代码： 实验截图： 3. 实验要求： 编写一个函数，判断一个字符串是否是回文，若是回文 阅读全文

摘要： 1. 实验要求： 有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 实验代码： 实验截图： 2. 实验要求： 求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 实验代码： 实验截图： 实验结论： 1 阅读全文

摘要： 1. 实验要求：定义函数实现:输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩,最后按照成绩从高到低排序后输出。（至少七个函数。输入函数、平均值函数、最大值下标函数、最小值下标函数，查找函数 阅读全文

摘要： 这不是占坑，这不是占坑，这不是占坑，重要的事情说三遍 一 实验问题：输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩。 实验代码： 实验截图： 二 实验问题：现有一个有序正整数数组（从小到大 阅读全文

摘要： 1. 定义一个判断素数的函数isprime(int n)，利用该函数输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐） 实验代码： 实验截图： 2.求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数gcd(int a,int b)求最大公约数,另一个函数lcm(int a, 阅读全文

摘要： 1. 实验要求： 有一个四位正整数，组成这个四位数的四个数字各不相同，如果把它们的首尾互换，第二位与第三位互换，组成一个新的四位数。原四位数为新四位数的4倍，请找出一个这样的四位数。 实验代码： 实验截图： 2. 实验要求： 输入任意一个多位的数字，求各位数字之和。如果在【1,12】之内，则输出与和 阅读全文

摘要： 1. 实验要求：输入两个正整数m和n（要求m<=n）, 求m!+(m+1)!+(m+2)!…+n! 实验代码： 实验截图： 2. 实验要求：输出1000以内的所有完数。所谓完数是指这个数恰好等于除他本身外的所有因子之和。例，6的因子为1,2,3,6=1+2+3,所以6是完数。 实验代码： 实验截图： 阅读全文