摘要：
请补充例5. 7程序,分别统计当“fabs(t)>= le- 6”和“fabs(t)> = le- 8”时执行循环体的次数 fabs(t)>= le- 6 ，示例代码 # include <stdio.h> # include <math.h> int main() { int sign = 1; 阅读全文
摘要：
请画出例5.6中给出的3个程序段的流程图 流程图1： 流程图2： 流程图3： 阅读全文
摘要：
有4个圆塔,圆心分别为(2,2)、(-2,2)、(-2,-2)、(2,-2),圆半径为1,见图。这4个塔的高度为10m,塔以外无建筑物。今输入任一点的坐标，求该点的建筑高度(塔外的高度为零) 解题思路： 塔的半径为1m，则x坐标小于-3或者大于3，以及y坐标大于3或者小于-3则都是0m的建筑；其余则 阅读全文
摘要：
输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出 解题思路： 四个数中先找到最小的，剩下的三个数中找到第二小的，剩下的两个数中找到第三小的。 答案： #include <stdio.h> int main() { int a, b, c, d; int max_num; scanf_s("%d %d %d % 阅读全文
摘要：
企业发放的奖金根据利润提成。利润I低于或等于100000元的,奖金可提成10%；利润高于100000元，低于200000元(100000<I≤200000)时,低于100000元的部分按10%提成,高于100000元的部分,可提成7. 5%；200000<I≤400000时，低于200000元的部分 阅读全文
摘要：
给一个不多于5位的正整数,要求:①求出它是几位数;②分别输出每一位数字;③按逆序输出各位数字，例如原数为321,应输出123 ①求出它是几位数; 解题思路： 大于10000就是5位，否则大于1000就是四位，否则大于100是三位... 答案： #include <stdio.h> int main( 阅读全文
摘要：
给出一百分制成绩,要求输出成绩等级'A'、'B'、'C'、'D'、'E'。 90分以上为'A',8089分为'B',7079分为'C' ,60~69分为'D' ,60分以下为'E' 解题思路： 根据不同的阶段成绩区间作为成绩的判断条件，属于哪个区间则输出对应等级即可 答案： #include <st 阅读全文
摘要：
有一个函数， \[ y= \begin {cases} -1\qquad(x<0) \\ 0\qquad\ \ \ (x=0) \\ 1\qquad\ \ \ (x>0) \end{cases} \] 有人编写了以下两个程序,请分析它们是否能实现题目要求。不要急于上机运行程序,先分析两个程序的逻辑, 阅读全文
摘要：
有一个函数，编写程序，输入x的值，输出y相应的值 \[ y= \begin {cases} x\qquad\qquad\ \ \ (x<1)\\2x-1\qquad\ \ (1<=x<10)\\3x-11\qquad(x>=10) \end{cases} \] 解题思路： 根据输入的不同x值进行条件 阅读全文
摘要：
从键盘输入一个小于1000的正数,要求输出它的平方根(如平方根不是整数，则输出其整数部分)。要求在输入数据后先对其进行检查是否为小于1000 的正数。若不是,则要求重新输入。 解题思路： 首先判断输入的数字是否大于1000且是正数，然后使用sqrt函数对数据进行取平方根，最主要的是最终在输出是调整输 阅读全文