软件工程开课第二周——介绍篇

1、自我介绍

专业：软件工程　　现大学阶段：大二下　　所在学校：石家庄铁道大学

学习历程：大一学年里，自己先后学习了C、C++两种编程语言，虽然都只是入门级，但这两门编程语言的学习为我以后的编程生涯打下了坚实的基础，尤其是C++中对象的思想对日后的Java学习添加了不少助力。大二上半年自学了Java，在入门的基础上学习了Javaweb，对于网站的开发流程有了比较清晰的认识，现在已经可以做出来一套简单的学生管理系统。在大二放寒假期间，自学了Android并在老师的要求下尝试去开发一款家庭记账本APP并成功在真机上运行，注册了GitHub并成功上传了自己的代码，并学习了如何使用GitHub上的第三方库。后来在开学期间，认识到自己开发网站的知识的严重不足，自学了JavaScript和jQuery以及PHP，现在在看到相关代码时也可以读懂大概。

进入大学以来，有幸结交了很多不错的朋友，大学的生活过的也算比较充实。平常喜欢踢足球，自己在那片绿荫场感触到了好多，也收获了不少意外的东西。

2、现状、经验和计划

(1)为什么选择了这个专业？离成为一个合格的 IT专业毕业生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？

  感觉这个专业更偏重实践，不像其他的专业讲了好多概念的东西都用不到也不可以实践，在软件工程这门学科里可以学到很多东西，特别是自己可以通过自己的双手创造出属于自己的网站和APP，那份成就感是无法言表的。再说一点的话，或许是系主任的感染力吧。

技能调查表：https://www.cnblogs.com/xinz/p/3852177.html  在该表中我认为现在对我比较重要的技能有

语言：Java

　　1）我目前的水平：对于java基础部分存在知识漏洞，对于Java还不会灵活地运用，处于最低级的水平

　　2）想在课程结束后达到的水平：Java的基础可以变得扎实一些，已经可以简单灵活地使用Java，甚至可以掌握一些常用的算法。

　　3）量身制定的提升计划：过一遍Java基础，将盲点扫除 ，通过实战，再次查找自己的不足并进行巩固，利用课余时间学些经典的算法

软件实现：阅读代码的能力，实现，单元测试

　　1）我目前的水平：对于涉及到自己学过知识的代码，可以读懂个大概，如果是大量自己不了解的代码，自己大部分是耗时也读不懂，单元测试自己做的很少，只有bug出现自己才去修改，至于说到软件，自 　　　　己认为自己开发出来的算不上软件，因为没有足够的客户使用。

　　2）想在课程结束后达到的水平：自己可以在查阅资料的情况下读懂别人代码的大概意图，单元测试成为一种习惯，让更多的用户去使用自己的软件，收到更多的反馈

　　3）量身制定的提升计划：平时多阅读官方API文档和别人优秀的代码，培养自己阅读代码的能力，合理使用开发工具自带的单元测试功能，保证代码的健壮性，让更多的用户去使用自己的软件，从用户的

　　　　角度看问题

需求分析：需求分析，典型用户，场景，创新点

　　1）我目前的水平：目前自己还没有做过需求分析，因为自己没有真实的用户，更重要的是自己技术的欠缺不足以开发出用户需求的软件，创新点也比较缺乏

　　2）想在课程结束后达到的水平：自己可以通过和用户的交流分析出用户比较基本的需求，自己可以加入自己独有的元素，而不只是照着模板改

　　3）量身制定的提升计划：去和用户交流，了解用户的意图，平时设计时尝试加入自己独特的元素

团队协作：协同工作，提供反馈，说服别人

　　1）我目前的水平：菜鸟水平，自己现在还没有真正尝试过团队开发项目。

　　2）想在课程结束后达到的水平：不能保证可以绝对说服别人，但至少要做到可以共同协作，可以在团队中分享，交流想法

　　3）量身制定的提升计划：珍惜每次的团队合作的机会，尝试和不同类型的人进行合作。

（2）阅读心得

　　（a)为何要上课且要认真参与

　　　　认真听讲是一种能力，能力就像肌肉一样需要训练，既然需要训练就需要持续点滴地培养。而培养的方式就是在大学的每一个课堂上，要求自己认真听老师讲课。当认真成为习惯，你会很享受这种高  　　　　质量的动作给你带来的好处，比如专注的能力，入定入静的能力，这些能力会伴随你一生。

　　　　课程讲的不好不能成为不听讲的理由，大学其实是专治青春期各种不服的地方，如果你能驾驭得住因为自己的无知产生的肾上腺素，而且能从老师的课堂中吸收到东西，那即使你在工作中，遇到                            一个你自以为很烂的领导，你也会可以工作中迅速成长。

　　（b)大学中体验到了哪种师生关系，你希望这门课是什么师生关系？如果老师布置的作业对你来说有些困难， 你会怎么样：

　　　　大学大概体会到了以下三种：路人甲和路人乙，简单朋友，健身员和教练

　　　　我希望这门课是结合实际的健身员和教练的关系

　　　　现在的我还是认为老师的作业有困难的，自己的效率和能力不足导致自己无法在规定时间里完成作业，在遇到困难时首先会思考，对于比较困难的思考无法解决则查阅资料，两者都不行的基础上则会请

　　　　请教同学。

（3）这门课的计划？打算怎样度过这个课程？

　　　　自身计划：在这门课中学习并培养必备的软件工程师素质，其次是技能的提高。

　　　　跟着老师的节奏去学习、去感悟。最好可以走到老师的前面，有自己的扩展。

3、提有质量的问题, 给认真的反馈

　　　　问题：健身学员和教练真的适合这个专业吗？如果适合，老师是不是可以做到合格的教练员？做中学会不会导致基础不牢的问题？

　　　　认真反馈：既然是健身/教练的关系， 那么健身学员就会经常提问； 为了改进教学，收集资料，老师在教学过程中会要求学生填写对课程的反馈， 我会怎么做？

　　　　在每学期的期末会客观评价这门课程，因为该课程最后才会展现它原本的样子，不想随大流，平心而论。