软件与信息服务专业人才培养方案

软件与信息服务专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称：软件与信息服务

专业代码：090800

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、修业年限

3年

四、就业面向

学生毕业后，可在媒体、影视、出版、印刷等行业从事平面设计、动画制作、影视处理、多媒体产品设计、音视频媒体加工制作以及策划和管理等工作；在各企事业单位宣传部门或市场部门从事网页设计、网站建设与维护、网络媒体信息推广以及数据库管理等工作。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养具有良好的职业道德、敬业精神、创新与创业意识，适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够对企事业单位相关部门的计算机软、硬件、计算机网络和网络设备、企业网站和信息系统进行维护和管理的高级计算机应用型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力：

（1）基本素质

学生的基本素质包括政治素质、思想品德、身体素质和文化素质。通过学习社会科学文化基础课，把学生培养成为一个有理想、懂政策、遵纪守法且具有正确的世界观，人生观和价值观的公民，具有良好的身体素质、心理素质和文化素质，具有团队合作精神及吃苦耐劳的精神。除此之外，通过相关课程和社会实践活动的锻炼，使学生具有创新精神和实践能力。

（2）专业素质：知识和技能掌握计算机与网络维护、网站维护与构建，了解软件开发与服务模式，熟练使用国际上最新的流行软件环境与工具，熟悉行业软件开发规范

掌握本专业所必需的文化基础知识：政治理论、法律常识、专业英语、数学等。

掌握计算机组成、安装、办公自动化软件及应用等专业知识。

掌握计算机网络系统的安装、管理维护技术和网站构建与维护技术。

掌握现代软件工程、计算机基本知识，网络维护，计算机维护.NET、MS SQL Server、SQL等知识。

熟悉符合国际标准的完整的软件开发流程和开发规范。

（3）专业能力

①具有扎实计算机基本操作的能力。

②具备计算机维护、网络维护、网站维护的能力。

③具备应用程序设计语言进行计算机应用软件设计、开发的能力。具备软件测试能力，精通常见的软件测试工具。

④具有数据库应用系统的管理与设计开发能力。

六、课程设置原则及教学要求

1.坚持“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，全面贯彻党的教育方针，培养学生在德智体美等诸方面全面发展。

2.课程设置重视软件与信息服务技术专业素质的培养，加强程序设计与开发理论课、加强专业技能的实践训练。在科学文化知识、专业知识和基本职业能力等方面达到从业要求。

3.实行以主干课程为主线，以课堂教学为主，理论课与技能课相结合，必修课与选修课相结合，学校教育与实景实训相结合，构建必修课、选修课和实景实训有机结合的课程体系。积极开展校企合作，积极推行工学结合的人才培养模式改革，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式；注重学生的职业培训，突出学生实践能力培养，大力推行素质教育，推行学历教育与职业资格证书认证相结合的“双证书”制度。

4.根据学生的身心发展规律和认知水平，重视学生的个性发展，因材施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，为学生发展个人兴趣与特长的途径，促进学生在全面发展的基础上形成专长。

5.根据学生专业特长，技术发展趋势，就业状况，社会需求对课程作适当弹性调整，以适应学生未来发展。

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

 

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求	参考 学时
1	中国特色社会主义	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据国家《中等职业学校中国特色社会主义课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
2	心理健康与职业生涯规划	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据国家《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
3	哲学与人生	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据国家《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
4	职业道德与法治	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据国家《中等职业学校职业道德与法治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
5	语文	培养中职生“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传统与参与”的语文学科核心素养。	依据国家《中等职业学校语文课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
6	数学	培养中职生“数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模”的数学学科核心素养。	依据国家《中等职业学校数学课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
7	英语	培养中职生英语“语言运用能力、文化鉴赏能力、思维活跃能力、学习提升能力”。	依据国家《中等职业学校英语课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
8	体育与健康	培养中职生“运动能力、健康行为、体育品格”的体育与健康学科核心素养。	依据国家《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128
9	历史	培养中职生“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”的历史学科核心素养。	依据国家《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	32

• 专业(技能)课程

1.专业核心课

序号	课程名称	主要内容和教学要求	参考 学时
1	计算机应用基础	要求学生在掌握计算机操作基本技能的同时，对计算机技术、多媒体技术、通信和网络技术等的应用有比较好的基础，并能较熟练使用Windows系统和Office2010的主要软件。	128
2	计算机组装与维护	了解Windows操作系统的安装、Ghost工具的使用，以及计算机硬件故障、软件故障、网络故障的现象及其解决方法；掌握组装电脑、故障排除、搭建小型局域网络、系统的安装与维护等技能。	32
3	图形图像处理	了解图形图像处理及相关的美学基础知识，熟悉不同类型图形图像处理的规范要求要求与表现手法、掌握Photoshop软件处理的相关技能，进行图形绘制、图文编辑、图像处理等业务应用。	64
4	计算机程序设计	了解计算机程序设计的基本概念、理解数据类型、表达式、逻辑关系、流程控制、面向对象程序设计等知识，熟悉软件企业化开发的基本流程，掌握可视化程序界面设计、数据库连接、多媒体与网络应用等编程方法，能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序。	128
5	C语言程序设计	掌握高级语言程序设计的基本知识，掌握面向过程程序设计和软件开发的基本方法，学会用C语言解决本专业的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。	64
6	常用软件工具	掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能。	32
7	计算机录入技术	了解信息录入的基本流程，学会基本的录入方法，掌握就业岗位需要的语言、手写和其他外国语言文字的录入技能，具备准确、快速的中英文盲打、听打录入信息能力。	64
8	计算机网络技术	了解计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和基本技能。	32
9	网页设计与制作	了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉HTML和脚本语言相关知识，掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能，能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及编写简单网页代码和脚本。	64
10	软件工程基础	了解软件分析和设计的过程和方法，软件的测试和评审的相关知识，理解软件的设计和质量、软件设计的流程和软件设计的规范，掌握软件开发工程管理的基础技能。	64
11	网络操作系统	了解Linux操作系统，熟悉Linux操作系统工作的原理，掌握一些常用命令，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。	128

2. 专业（方向）课

序号	课程名称	主要内容和教学要求	参考 学时
1	数据库原理及应用	了解数据库的基础知识，掌握主流数据库系统安装、数据库创建、数据访问及修改、建立窗体、备份与还原、安全管理、数据连接等相关技能，熟悉SQL查询语言的语法知识与应用方法，能使用数据库工具进行简单数数据库应用程序设计。	128
2	Web程序设计	了解Web程序设计的相关知识，熟悉Web程序设计的架构体系和XML语法知识；能应用主流Web程序开发环境，进行客户端交互网页、服务器端动态网页、Web服务和数据库等程序开发、应用部署和系统测试。	128

 

七、教学计划进程表

每学年教学时间32周，周学时一般为24学时，顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排，3年总学时数为2500～3000。课程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。

公共基础课学时占总学时的1/3，必须保证开齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的50%以上。教学进程安排表如下：

课程类型	课程性质	序号	课程 名称	学时	每周学时	学期课程安排						考核方式	学时比例
						1	2	3	4	5	6	过程结果评价相结合
公共基础课程	必修课	1	思政	128	2	√	√	√	√				占总课时的33%
		2	语文	128	2	√	√	√	√
		3	数学	128	2	√	√	√	√
		4	英语	128	2	√	√	√	√
		5	体育与健康	128	2	√	√	√	√
		6	历史	32	1			√	√
	公共基础课小计			672
	专业核心课	1	计算机应用基础	128	4	√	√					理实一体化考核、校企双元评价	实践性教学学时占总学时的60%
		2	计算机程序设计	128	4	√	√
		3	图形图像处理	64	2	√
		4	计算机组装与维护	32	1	√
		5	C语言程序设计	64	2	√
		6	常用工具软件	32	1	√
		7	计算机录入技术	64	2		√
		8	计算机网络技术	32	1		√
		9	网页设计与制作	64	2		√
		10	软件工程基础	64	2			√	√
		11	网络操作系统	128	4			√	√
	专业技能课	1	数据库原理及应用	128	4			√	√
		2	Web程序设计	128	4			√	√
	选修课	1	Python	32	1			√
	综合实训			480						√
	顶岗实习			480							√
	专业技能课小计			1088
合计				2720
社会综合实践活动		军训
		入学教育
		劳动教育

 

八、学生毕业

 

通过专业三年的学习，修完教学计划规定的全部课程，修满规定的学分，通过学校规定的各门考试课程，并具备较高的思想道德品质和优良的职业素养，同时掌握专业知识和实践技能，准予毕业。