摘要：
这周我们学习了多态，什么是多态呢？多态按字面意思就是“多种状态”，在面向对象语言中多态就是接口多种不同的实现方式。那多态的优点呢？就是消除类型之间的耦合关系。 多态存在的三个条件： 上面提到了一个概念“动态绑定“：把派生类的对象地址赋给基类的引用变量。（这是老师上课补充的） 后面学到了base关键字 阅读全文
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这周没有进行书上的内容，老师在上周周末让我们观看了scrum的六个小视频，这周就这六个小视频对我们拓展了一些行内知识。 第一个小视频主持人先让大家通过一个小游戏来相互认识，这个游戏环节叫做猎杀陌生人，大家在几分钟的相互认识后开始深入追击，这个主持人很风趣通过这个小游戏活跃了现场的气氛。 后面的几个视 阅读全文
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这一周学的是关于类的继承的一些概念，书上也给出了比较好理解的概念，接着又引出了基类和派生类的概念，关于类的继承要注意一些问题： （1）一个类只能有一个直接的父类 （2）多个类可以继承同一个父类 （3）一个类的父类可以再去继承其他类 第三点可能不太好理解，举个例子就是小明的爸爸既是小明的爸爸也是小明爷 阅读全文
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这一周学了第四章的后四个小节，第一个小节的内容蛮多的，讲的都是被Static修饰的静态成员，后面又讲了嵌套类和匿名类的用法以及对象初始化器，这几节 让我最不理解的就是静态构造方法和单例模式，静态构造方法不理解是因为当初学构造方法的时候就不是太理解，也没往深的去看，导致现在书上的例子可以明白但 是书上 阅读全文
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这一周我们学习了第四章的 4.5~4.7节，这节主要讲的是this 关键字、索引器和垃圾回收机制。这个this关键字呢是用于访问一个类的属性，解决与局部变量名称发生冲突的问题。 调用this访问成员的方法是通过“this.方法名”来调用的。而this访问构造方法是用“this([参数1，参数2... 阅读全文
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开学第一周陈老师向我们讲述了这一学期的学习计划以及课堂要求，最重要的几点是坚持翻转课堂、继续用“费曼学习法”以及为做到及时反馈需每周写一篇博文总结，提前预习有不懂的内容可通过班级群提问解答。 第二周由第一小组的同学将4.1~4.4的内容，老师找了4名同学分4节来讲述，有可能是准备的不够充分，效果不是 阅读全文
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跟上面的章节有所不同的是这一章的题目就先吸引到了我，题目是让计算机“”思考，我们都知道计算机是一台机器，没有大脑，根本无法像人一样思考，但是计算机却有着人类无法比的记忆功能，这是因为作为计算机大脑的CPU其本身并不具有思考功能，但内存及磁盘又有记忆功能。为了让计算机有思考的能力作者用C语言制作了《猜 阅读全文
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应用和硬件既相对独立又相互联系，这句话大家应该都能理解，这一章提到了控制输入输出的IN指令和OUT指令，IN指令用于输入数据，并将其存储在CPU内部的寄存器中，而OUT指令则是把CPU寄存器的数据，输出到指定端口号的端口。 我对这两个概念的理解就到这了，这里作者又提出来了一个新概念，就是IRQ（中断 阅读全文
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第一次接触汇编和反汇编这两个概念是上学期的C#课上，刚开始并没有重视，只知道老师不知道怎么操作的把书上给的例子变成了一堆看不懂的乱码，老师说这是反汇编，当时并不太理解，看了这一章总算不会把它们搞混了。我以为汇编语言生成的源文件扩展名还是本地代码的扩展名，没想到生成新文件，扩展名就会改变。汇编语言源文 阅读全文
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开篇的六个问题猜到了一半，一个应用程序，一个Windows Vista 系统是32位的还有一个图形用户界面（GUI），第一节作者讲了操作系统功能的历史，而操作系统的原型就是”监控程序”,最初监控程序的功能是加载程序和运行程序，经过发展将基本的输入输出部分的程序就被追加到了监控程序中，这也就是最初的操 阅读全文