C语言I博客作业09

一.表格

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问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10027
我在这个课程的目标是	熟练的运用与掌握计算机系统和C语言语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	break语句和continue语句的练习以及嵌套循环
参考文献	《C语言程序设计》、《C Primer Plus》

二.本周作业

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1. PTA实验作业（20分/题）

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分)

1.1 题目名1

1.1.1数据处理

数据表达：先根据题目要求定义三个变量，分别是五分、两分、一分 five,dichotomy,penny 三个变量。再定义输出变量total和count两个变量以及待换的零钱数额x和a,b,c。都是整形变量。
数据处理：（伪代码如下）
定义变量five,dichotomy,penny，total，count，a,b,c
输入待换的零钱数额x
开始进行for循环嵌套循环
for(a=x/5;a>0;a--)
零钱数额x除于5的商的整数为可换五分的数量a，五分个数大于0，就减1
    for(b=x/2;b>0;b--)
    零钱数额x除于2的商的整数为可换两分的数量b，两分个数大于0，就减1
        for(c=x;c>0;c--)
        零钱数额x=可换一分的数量c，一分个数大于0，就减1
if(a*5+b*2+c==x)
if语句判断零钱数额x是否等于各五分两分一分的加和
按照题目要求输出
printf("fen5:%d, fen2:%d, fen1:%d, total:%d\n", a, b, c, a + b + c);
然后换法加1
printf("count = %d", count);
程序结束

**1.1.2实验代码截图 **

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：没有看清楚题目就定义变量名称将total变量定义为了sum变量，导致输出错误。
编译错误：输出 “count = ” 而我输出错误 是 printf("%d", count); 导致输出错误改为 printf("count = %d", count); 。
答案正确：将以上错误全部改正后正确。

1.2 题目2

1.2.1数据处理

数据表达：先定义两个变量横列i,j. 以及正整数n ，都是整型变量。
数据处理：（伪代码如下）
定义变量横列i,j. 以及正整数n 
输入正整数n
进入for嵌套循环
for(i=1;i<=n;i++)
{
    for(j=1;j<=i;j++)
输出结果
printf("%d*%d=%-4d",j,i,i*j);
因为输出结果其中等号右边数字占4位、左对齐所以“ %-4d ”
换行输出
程序结束

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

答案正确：........

2.代码互评（5分）

同学代码截图1

自己代码截图

比较：
1.首先，同学写的代码和我的代码本质是差不多的，但是我是累加零钱数额x，同学是总钱数递减的。
2.另外，在公式的使用上也是和我不同的。

同学代码截图2

自己代码截图

比较：
1.整体都是使用字符型来定义的，但是中间的代码我和同学写的是不一样的。
2.公式使用的是不同的，但是本质是相同的。算是一道题的两种写法吧！
3.另外，我使用了字符型函数而同学没有使用。

3.学习总结（15分)

3.1 学习进度条

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周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周/9-19	这周花了大约三天	30	Hello world编程	无
第二周/9-25	这周花了大约三天	50	华氏度与摄氏度	无
第三周/10-9	这周花了大约三天	100	目前是常量，变量的应用以及分段函数中的 if-else 的使用	在PTA的使用中明明答案没有问题但就是显示各种问题，在写博客园时对表格以及格式的编辑总是l力不从心！
第四周/10-15	这周花了大约两天	150	for语句循环体的使用	各种变量，语句的使用会混乱
第五周/10-24	这周花了大约三天	140	阶乘的编程，自定义函数	参数的设定
第六周/10-31	这周花了大约三天	200	多分支结构和else-if语句	字符型数据
第七周/11-6	这周花了大约三天	210	switch语句	switch语句如何更好的与for语句、if-else语句连用
第八周/11-13	这周花了大约两天	150	while语句和do-while语句	字符型具体表达
第九周/11-21	这周花了大约三天	190	break语句和continue语句以及嵌套循环	continue语句的使用

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1：在本周中学习中学习了镶嵌结构和break语句和continue语句。
2：我在PTA作业中练习了for循环的镶嵌结构。对于嵌套循环，我现在运用的还是可以的，在这次作业中我感觉做题时我应该先认真的读一读题，再做题。遇到不会的知识还是要自己去查一查，多丰富一下自己的知识。
3：我也重点学习了continue语句和break语句的使用和区别，continue是只能用于循环结构中，其作用是跳出后面语句继续循环；而break是可用于循环语句以及switch语句中，其作用是终止循环或终止语句。
4：嵌套结构的使用也同样可以解决各种较复杂的循环结构以及嵌套循环。