第五周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
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| 这个作业要求在哪里 | 作业链接 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握并运用本周所学的知识 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 在编程过程中多加练习本周所学知识，加深印象。 |
| 参考文献 | C语言程序与设计（第三版） |
| 学号 | 20209041 |
1.PTA实验作业
1.1 C程序设计 实验2-2-1
1.1.1数据处理
数据表达：运用了score变量，该变量为整数型的变量，值是通过输入得来的，
数据处理：运用了if-else的嵌套结构，顺序结构，else-if语句。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 35 | E | 当0≤ score<60时，grade=E |
| 66 | D | 当60≤ score<70时，grade=D |
| 75 | C | 当70≤ score<80时，grade=C |
| 88 | B | 当80≤ score<90时，grade=B |
| 95 | A | 当 90≤ score≤100时， grade=A |
| 130 | Input error! | 当输入的值大于100时，输出为输入错误 |
| -25 | Input error! | 当输入的值小于0时，输出为输入错误 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
答案错误：没有按照题目要求来做题，将各个条件下的数据带错位置。
1.2 有多少位是7？
1.2.1数据处理
数据表达：运用了n, i, count，digit变量，都是整数型的变量，值是输入得来的。
数据处理：运用了if语句的嵌套，顺序结构。for的循环结构。
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6666 | 0 | 该数中没有7 |
| 6667 | 1 | 该数中有一个7 |
| 6677 | 2 | 该数中有两个7 |
| 6777 | 3 | 该数中有三个7 |
| 7777 | 4 | 该数中有四个7 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
编译错误：在return 0后面的逗号没有打上。
编译错误：for循环语句中的分号打成了冒号。
编译错误：最后的大括号没有打上。
2.代码互评
同学代码：
自己代码
评价：
1.在做题上面我使用的是我们所学的内容编程的，该同学使用我们还没有学的知识来编程。他使用#define的预处理指令。并且在变量方面也有很多不同。
2.该同学在第二个代码上面使用了if语句。我使用了for语句构成循环结构。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 1/11-1/18 | 8h | 46行 | Helle World！代码,基本printf（）语法的使用 | 无 |
| 2/23-2/30 | 10h | 125行 | 华氏摄氏度转摄氏度、计算平均分 | 做PTA上的作业还是很懵的状态 |
| 3/1-3/8 | 15h | 267行 | f-else，for语句的使用，调用数学函数表达 | 对于某些题目的数学知识转换还不是很熟悉 |
| 4/9-4/15 | 20h | 429行 | 循环语句，调用定义函数 | 对于调用函数不是很熟练 |
| 5/16-5/22 | 26h | 610行 | 逻辑运算，新的运算符 | 无法很好的运用新的逻辑运算符 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.第五周，我在调试的操作上面还是有很大的问题，总是调试不好，找不到错误位置。这个问题我只能自己多多练习一下调试了。
2.在编程上面还有很多变量我不认识，不懂得一些变量的含义，在这个问题上面，我会多看看书，记住一些基本变量的含义。
3.逻辑运算符还是不能很好的运用，接下来我会多加练习逻辑运算符的运用。
