AI 辅助教学案例 01

💎更新于 2025-03-10 17:22 | 发布于 2025-02-19 11:26
约 17632 字 | 阅读估时 59 分钟

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5.AI 辅助教学案例 0102-19

前情概要

2025 开年之初，人工智能呈现井喷式发展，非常火爆，尤其是 DeepSeek 的发展一骑绝尘，为适应形式所需，将使用过的案例做个记录，便有后续备查。若想小试牛刀，请点击相关 AI 链接，下述的案例的实现以 DeepSeek 为主，可能有些案例还可以使用豆包、KiMi 等生成，请自行测试。

2025 年 3 月 6 日一夜爆火的另一个国产 AI 马努斯横空出世，还在灰色内测期内，据说更加的智能，网上说其内测邀请码被吵到一个 5 万元，一码难求，等等，再等等，让子弹在飞一会儿，别到头来是个闹剧，我已经申请了，内测码等待中......

案例记录

✍️ 辅助程序设计

本博客的静雅斋目录中的全屏按钮，就是借助 DeepSeek 生成的 JS 程序；以前我针对这个按钮还花费了 50 元，找了程序员来设计，效果不如人意，结果 AI 不要钱就解决了，太香了，特此记录。

本博客中的数学家名言、鼠标点击出现红色的数学方法名称的 js 程序也是借助 DeepSeek 完善的。博客的右侧帮助按钮和内容也是依托 DeepSeek 生成的。

✍️ 使用 AI 自动制作 PPT 的全过程，主题围绕 “高中学校保卫科工作总结”

使用 KIMI+ 或者 DEEPSEEK 或豆包等 AI 产品，制作文字内容的大纲，附文字内容的大纲，然后登陆 kimi，点击左侧栏的 kimi+，再点击 PPT 助手，将上述生成的文字内容的大纲输入并回车，等待一会后会在下方出现按钮 “一键生成 PPT”，然后点击一键生成 PPT，等待几分钟时间后自动生成 PPT，接着免费下载到本地电脑里面，最后自己依照自己工作的详细要求再修改文字并润色即可. AI 生成的成品下载链接，有待修改完善

附使用 AI 自动制作 PPT 的全过程

问题：关于高中学校保卫科工作总结，

输出：高中学校保卫科工作总结

在学校领导的正确指导和全体师生的大力支持下，本学年保卫科紧紧围绕学校中心工作，以维护校园安全稳定为首要任务，秉持 “安全第一，预防为主” 的工作理念，全面履行保卫工作职责，确保了校园的安全与和谐。现将本学年保卫科工作总结如下：

一、加强安全教育，提高师生安全意识

安全教育常态化：本学年，保卫科联合德育处、教务处等部门，将安全教育纳入学校日常教学体系。通过每周一次的班会课，组织各班级开展形式多样的安全主题班会，内容涵盖交通安全、消防安全、防溺水、防诈骗、校园欺凌等多个方面。同时，利用校园广播、电子显示屏、宣传栏等平台，定期播放安全知识音频、视频和宣传海报，营造浓厚的安全教育氛围，使安全意识深入人心。

专题讲座与培训：邀请消防大队、公安部门的专业人员来校开展专题讲座 [X] 场，为师生详细讲解消防安全知识、反恐防暴技巧以及法律法规等内容，并现场演示灭火器、防暴盾牌等器材的正确使用方法。组织全校师生参加安全知识竞赛 [X] 次，以赛促学，进一步巩固了师生的安全知识储备，提高了安全防范技能。

应急演练实战化：本学年共组织全校师生开展消防疏散演练 [X] 次、地震应急演练 [X] 次。在演练前，保卫科精心制定演练方案，明确各班级、各岗位人员的职责和疏散路线，并对演练过程进行全程指挥和监督。通过实战演练，师生们掌握了正确的逃生方法和技巧，提高了应对突发事件的应急反应能力，确保在紧急情况下能够快速、有序地撤离到安全区域。

二、完善安防设施，筑牢校园安全防线

监控系统升级：投入资金 [X] 元，对校园监控系统进行全面升级，新增高清摄像头 [X] 个，实现了校园主要区域、教学楼、宿舍楼、食堂、校门口等重点部位的监控全覆盖，监控画面清晰度大幅提升，存储时间延长至 [X] 天。同时，安排专人 24 小时值守监控室，实时监控校园动态，确保一旦发生异常情况能够及时发现并处理。

门禁系统优化：在学校大门、教学楼、宿舍楼等关键位置安装了智能门禁系统，严格控制人员和车辆的进出。校外人员来访需提前预约，经保卫科核实身份并登记后，方可进入校园；学生在上课期间未经班主任批准不得随意出入校园，有效防止了外来人员随意进入校园，保障了校园内部的安全稳定。

安保器械配备：为安保人员配备了防暴头盔、防暴盾牌、橡胶警棍、钢叉等专业安保器械，并定期对器械进行检查和维护，确保其性能良好、随时可用。同时，组织安保人员开展器械使用培训 [X] 次，使其熟练掌握各类器械的操作方法和使用技巧，提高了安保人员应对突发暴力事件的能力。

三、强化校园巡逻，维护校园治安秩序

日常巡逻常态化：保卫科安排安保人员每天 24 小时不间断巡逻校园，重点加强对校园周边、教学楼、宿舍楼、食堂等区域的巡逻频次。在上学、放学高峰时段，增派安保人员在校门口维持秩序，疏导交通，防止人员聚集和拥堵，确保师生出入安全。本学年共开展日常巡逻 [X] 次，发现并及时处理各类安全隐患 [X] 起，有效维护了校园的正常教学和生活秩序。

联合巡逻常态化：与当地派出所建立警校联动机制，每周至少开展 [X] 次联合巡逻行动。联合巡逻队伍重点对校园周边的治安环境进行排查，严厉打击各类违法犯罪行为，有效震慑了校园周边的不法分子，为学校营造了良好的治安环境。本学年联合巡逻共出动警力 [X] 人次，排查并整治校园周边治安隐患 [X] 处，有力保障了校园周边的安全稳定。

安全隐患排查整治：定期组织保卫科工作人员对校园内的消防设施、水电线路、体育器材、围墙等设施设备进行全面排查，建立安全隐患台账，明确责任人和整改期限，确保隐患及时整改到位。本学年共排查安全隐患 [X] 处，整改完成 [X] 处，整改率达到 [X]%，有效消除了校园内的各类安全隐患，保障了师生的生命财产安全。

四、加强校园周边治理，营造良好育人环境

交通整治：针对学校周边交通拥堵问题，积极与交警部门沟通协调，制定了校园周边交通整治方案。在学校大门两侧设置了减速带、斑马线、限速标志等交通标识，规范了车辆行驶速度和停车秩序。同时，安排安保人员在上学、放学高峰时段协助交警指挥交通，引导车辆有序通行，确保师生出入安全。本学年校园周边交通拥堵现象得到有效缓解，师生出行安全得到有力保障。

环境治理：联合城管、市场监管等部门，对校园周边的流动摊贩、违规经营店铺、违规广告牌等进行集中整治。本学年共清理校园周边流动摊贩 [X] 个，规范店铺经营行为 [X] 家，拆除违规广告牌 [X] 块，校园周边环境得到了明显改善，为师生营造了整洁、有序的学习和生活环境。

治安防控：与当地派出所、社区建立了良好的沟通协作机制，定期召开校园周边治安形势分析会，共同研究解决校园周边治安问题。本学年校园周边治安案件发案率同比下降 [X]%，校园周边治安环境持续向好，为学校的教育教学工作提供了有力保障。

五、工作中的不足与改进措施

安全教育形式有待创新：虽然本学年开展了多种形式的安全教育活动，但部分活动形式仍较为单一，吸引力不足。在今后的工作中，我们将进一步丰富安全教育形式，结合学校实际和学生特点，引入情景模拟、角色扮演、VR 体验等新颖的教学方式，增强安全教育的趣味性和互动性，提高学生参与安全教育的积极性和主动性。

安防设施维护管理需加强：随着校园安防设施的不断增加和使用频率的提高，部分设施设备出现了老化、损坏等问题，而维护管理的及时性和有效性还有待进一步提高。今后，我们将建立健全安防设施维护管理机制，安排专人定期对安防设施进行检查和维护，建立设施设备维护档案，详细记录维护时间、内容和结果，确保安防设施始终保持良好的运行状态。

校园周边治理长效机制需完善：虽然本学年校园周边治理工作取得了一定成效，但部分问题仍存在反弹现象，治理成果的巩固和长效机制的建立还需进一步加强。下一步，我们将与相关部门进一步加强沟通协作，建立校园周边治理联席会议制度，定期召开会议，共同研究解决校园周边治理中的重点难点问题，形成长效治理机制，确保校园周边环境持续稳定向好。

六、结语

本学年保卫科在校园安全保卫工作中取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足之处。在今后的工作中，保卫科将继续秉持高度的责任心和使命感，不断总结经验教训，创新工作思路和方法，进一步加强校园安全管理工作，为学校教育教学工作的顺利开展提供坚实的安全保障，为师生营造一个安全、和谐、稳定的校园环境。

以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和完善，如果你还有其他问题，欢迎继续向我提问。

✍️ 使用 AI 给出高考志愿填报规划案例

适应性演练成绩：语文：85，数学：49，外语：82，历史：50，思想政治：67，地理：87，总分：420，位次：3258，这是陕西高三历政地类别的某个考生的成绩数据，根据成绩，请给出高考模拟报考志愿的规划

将以上内容输入 DeepSeek 的输入框，同时点击 深度思考（R1），生成了以下的规划内容，感觉非常的专业。

高考志愿填报规划案例的详细情况

根据你的成绩（总分 420，位次 3258）和科目特点（历史、政治、地理类别），以下是针对陕西省考生的高考模拟志愿规划建议：

一、成绩定位与分数线参考

分数定位：

陕西省文科二本线通常在 400-430 分之间（以 2023 年为例，二本线约 420 分），你的成绩处于二本线边缘，需重点关注省内二本院校及部分民办本科院校。

位次 3258 在文科考生中属于中游偏下（若文科总人数约 5 万），需以保底为主，适当冲刺中游二本院校。

科目优势：

地理（87 分）：显著优势，适合地理相关专业。

语文（85）、外语（82）：语言类能力较强，可匹配文科语言类专业。

数学（49）：需避开对数学要求高的专业（如经济学、金融学、统计学等）。

二、专业推荐

优先推荐专业（结合科目优势）：

地理科学类：地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、旅游管理。

语言文学类：汉语言文学、新闻学、编辑出版学、英语 / 日语 / 翻译。

教育类：小学教育、学前教育（需注意部分院校要求学科教学能力）。

管理类：公共事业管理、行政管理、人力资源管理（对数学要求较低）。

法学与社会学类：法学、社会学、社会工作（需结合政治成绩）。

谨慎选择专业：

经济学、金融学、会计学（数学要求高）

历史学、考古学（需较高历史成绩，你的历史 50 分可能竞争力不足）

三、院校推荐（以陕西省内为主）

冲刺院校（位次 2000-3000，录取概率较低但可尝试）：

宝鸡文理学院：地理科学、汉语言文学

咸阳师范学院：旅游管理、小学教育

安康学院：社会工作、秘书学

稳妥院校（位次 3000-4000，匹配当前成绩）：

渭南师范学院：地理科学、汉语国际教育

西安文理学院（部分专业）：公共事业管理、英语

商洛学院：文化产业管理、学前教育

保底院校（位次 4000+，确保录取）：

西安培华学院（民办）：新闻学、人力资源管理

西安欧亚学院（民办）：旅游管理、学前教育

陕西国际商贸学院（民办）：汉语国际教育、行政管理

四、填报策略

梯度设置：按照 “冲 2-3 所、稳 3-4 所、保 2-3 所” 分配志愿，确保覆盖不同层次院校。

地域选择：优先陕西省内院校（录取名额多，分数相对友好），适当考虑周边省份（如甘肃、河南）的二本院校。

关注新增专业：部分院校新增专业可能分数较低，可增加录取机会。

服从专业调剂：若院校优先，建议勾选 “服从调剂” 以避免退档风险。

五、注意事项

核对招生计划：关注 2024 年陕西省《招生考试报》或官方平台，确认院校和专业是否有调整。

避免热门城市扎堆：西安院校竞争激烈，可考虑宝鸡、咸阳、渭南等地院校。

提前批机会：若对师范类感兴趣，可关注提前批的 “公费师范生” 或 “优师计划”（需面试或政审）。

六、提升建议

数学强化：若有机会参加后续考试，重点提升数学至 70+，总分可突破 450，冲击一本线。

地理与语言类深耕：保持优势科目，为大学专业学习打下基础。

希望以上规划对你有所帮助，最终填报需结合个人兴趣、家庭意见及最新招生政策调整！

✍️ 高中语文辅助教学【作文批改案例】

学生习作第一页，学生习作第二页

具体做法：将学生的两页习作拍照，并上传给 DeepSeek，然后告诉 DeepSeek ，“请识别以上的学生作文内容，并批阅点评其优点和不足，指明后续的努力方向”

DeepSeek 批阅学生习作的详细内容

已深度思考（用时 22 秒），截至下面的 批阅点评 之间的段落都体现的是 AI 的思考过程，

好的，我现在需要处理用户提供的两段文件内容，看起来像是学生的作文。首先，我需要仔细阅读并理解这些内容，然后进行批阅和点评，指出优点和不足，并给出后续的努力方向。

首先看第一个文件（1.jpg），里面的内容分为几个部分，包括 “改错” 和一些段落。看起来像是学生在尝试论述传统文化与现代科技创新的结合，但文字存在很多不通顺、用词不当的问题。例如，“酒料被倒熟之果木，使传统文化之繁花。” 这句话明显有语病，“酒料被倒熟之果木” 不太通顺，可能是想表达某种传统工艺或文化的延续？“近朝，< 哪些之愿望同您 > 凭借此纪念品” 这里的 “近朝” 可能是指 “今朝” 或 “近代”？标点符号和断句也存在问题，导致整体表达不清晰。

接下来是第二个文件（2.jpg），内容似乎是一些零散的词语和短语，排列成表格形式，可能是学生尝试列举相关词汇或例子，但缺乏连贯性。比如 “树起创新和使统文化和增损农牧团伙展”，这样的排列让人难以理解其具体含义。教师评语部分为空，需要我来补充。

在批阅时，首先需要肯定学生的努力，比如他们尝试结合传统文化与现代科技，举例如《肘后急急方》、诺贝尔奖等，显示了一定的知识面。但问题也很明显：语言表达混乱，逻辑不清晰，用词错误多，段落之间缺乏衔接，论点不明确。

可能的改进方向包括：加强语言基础训练，学习如何正确使用词语和构造句子；练习写作结构，确保文章有明确的引言、论点、论据和结论；多阅读优秀范文，学习如何组织段落和逻辑衔接；在写作前先做大纲，明确每一部分要表达的内容。

需要具体指出哪些句子存在问题，并举例说明如何修改。例如，将 “酒料被倒熟之果木” 改为 “通过传统酿酒工艺，如同熟透的果木滋养大地，传统文化得以繁荣发展。” 这样既保留了原意，又使表达更清晰。

另外，学生在举例时提到《黑神而思忌》和《哪比三魔量雨满》等，可能是指具体的电影或作品，但名称错误，需要核实并正确引用。同时，关于芯片研发、监控技术等现代科技的例子，可以更具体地说明其如何与传统文化结合，增强说服力。

最后，鼓励学生继续关注传统文化与科技创新的主题，这是非常有意义的，但需在表达和逻辑上下更多功夫。建议多进行写作练习，并寻求老师或同学的反馈，逐步改进。

批阅点评

优点：

主题立意积极：文章聚焦传统文化与现代科技创新的结合，选题具有时代意义，体现了对文化传承与科技发展的关注。

知识面较广：文中提及《肘后急急方》、诺贝尔奖、汉代漆器等传统文化元素，以及芯片研发、智能监控等科技案例，显示出一定的知识积累。

尝试创新表达：学生努力通过比喻（如 “传统文化之繁花”）和对比（如 “激河床荡着云野”）增强文采，值得鼓励。

不足：

语言表达混乱：

用词不当：如 “酒料被倒熟之果木”“近朝”“热语脉入地即服甲” 等表述晦涩难懂，存在明显语病。

逻辑断裂：段落间缺乏衔接，例如从 “造瓦迎风流隐逸显” 突然转向 “芯片研发”，过渡生硬。

标点误用：分句冗长且标点缺失（如 “感动风传厨者反”），影响阅读流畅性。

内容松散，论点模糊：

文章既谈传统文化保护，又涉及科技、医药、影视等领域，但缺乏核心论点，未能明确 “传统文化与科技如何互动”。

举例不当：如《黑神而思忌》《哪比三魔量雨满》等名称错误，削弱了例证的可信度。

结构杂乱无章：

第二部分以表格形式罗列零散词汇（如 “树起创新和使统文化”），缺乏完整句子和逻辑关联，类似 “词语堆砌”。

努力方向：

夯实语言基础：

加强语法和词汇练习，避免生造词语（如 “卡路之困人难题”）。

多阅读经典文章，模仿规范表达，例如将 “酒料被倒熟之果木” 改为 “传统酿酒工艺如老树扎根，滋养文化之根”。

明确写作框架：

写作前先列提纲，明确 “引言 - 论点 - 论据 - 结论” 结构。例如：

引言：传统文化面临的时代挑战；

论点：科技为传统文化注入新活力；

论据：敦煌数字化、故宫文创等实例；

结论：呼吁保护与创新并重。

增强逻辑连贯性：

使用过渡句衔接段落，如 “科技不仅是工具，更是文化传播的桥梁……”；

删减冗余内容，聚焦核心主题，避免泛泛而谈。

规范例证引用：

核实案例名称（如《黑神话：悟空》而非《黑神而思忌》）；

具体说明科技如何助力传统文化（如 “3D 复原大足石刻” 而非笼统提及 “技术为笔”）。

总结：

学生具备选题敏感性和文化情怀，但需在语言规范、逻辑结构和例证深度上重点突破。建议从短文写作开始，逐步练习如何清晰表达观点，同时积累传统文化与科技融合的真实案例。期待下一次更严谨、更有深度的佳作！

我的感受：从头到尾看了一遍，感觉非常像回事，比一般老师的点评，要到位深入的多。这个学生习作的字写的不错，但是 AI 识别的手写体效果还是要好好提升的。把学生的一些用词比较出彩的地方，反倒识别成了不足了，这是美中不足的地方。

✍️ 高中数学辅助学习案例

3 月 3 日高二数学作业；3 月 4 日高二数学作业

具体做法：将两张高清作业图片上传至 DeepSeek，结果显示 “未提取到文字”，多次测试结果都是这样的，说明 DeepSeek 对手写的数学符号的识别效果比较差，测试一失败；后来又上传到另一个国产的 AI 产品 KiMi，结果识别手写的数学符号的效果非常好，以下就是 KiMi 的反馈内容。

用 KiMi 来评判数学试卷的详情

这两页作业涵盖了函数单调性的问题，涉及导数的应用和分析。我逐一检查了每个问题，发现大部分答案是正确的，但有两处需要纠正。让我来详细说明一下：

3 月 3 日的作业：

问题 2： 求函数 $f (x) = x^2 e^{-x}$ 的单调区间。

用户求出了导数 $f'(x) = e^{-x}(2x - x^2)$ 并找到了临界点 $x = 0$ 和 $x = 2$ 。
用户得出的结论是：在 $(-\infty, 0)$ 和 $(4, +\infty)$ 上单调递减，在 $(0, 2)$ 上单调递增。
纠正： 在 $x > 2$ 时，导数为负，因此函数在 $(2, + \infty)$ 上单调递减，而非 $(4, + \infty)$ 。正确结论应为：
- 单调递减区间： $(-\infty, 0)$ 和 $(2, +\infty)$ ，
- 单调递增区间： $(0, 2)$ 。

问题 3： 求函数 $f (x) = kx - \ln x$ 的单调区间。
- 用户求出了导数 $f'(x) = k - \frac {1}{x}$ 并分析了其符号。
- 用户得出的结论是：
  - 当 $k \leq 0$ 时，函数在 $(0, +\infty)$ 上单调递减。
  - 当 $k> 0$ 时，函数在 $( \frac {1}{k}, +\infty )$ 上单调递增，在 $(0, \frac {1}{k})$ 上单调递减。
- 正确： 这个分析是正确的。
问题 4： 求函数 $f (x) = x^3 + ax^2 - a^2x + 2$ 的单调区间，并在 $a = 1$ 时求出切线方程。
- 用户求出了导数 $f'(x) = 3x^2 + 2ax - a^2$ 并分析了其符号。
- 用户得出的结论是：
  - 当 $a = 1$ 时，切线方程为 $4x - y - 1 = 0$ 。
  - 对于一般情况，用户分析了导数的根，并根据 $a$ 的值得出了单调区间。
- 正确： 这个分析是正确的。

3 月 4 日的作业：

问题 1： 确定 $m$ 的取值范围，使得 $y = \frac {1}{3} x^3 + x^2 + mx + 2$ 在实数范围内单调。
- 用户选择了选项 D。
- 正确： 正确答案是 $m \geq 1$ 。
问题 2： 确定 $k$ 的取值范围，使得 $f (x) = x^3 - 12x$ 在区间 $(k-1, k+1)$ 上不单调。
- 用户选择了选项 B。
- 正确： 正确答案是 $(-3, -1) \cup (1, 3)$ 。
问题 3： 确定 $x$ 的取值范围，使得 $f (x) = e^x + x$ 满足 $f (x) > f (2x - 1)$ 。
- 用户选择了选项 B。
- 正确： 正确答案是 $(-\infty, 1)$ 。
问题 4： 确定 $m$ 的取值范围，已知 $f'(x) > 1$ 在 $(-3, 3)$ 上，且 $f (2m) < f (m + 1)$ 。
- 用户选择了选项 C。
- 正确： 正确答案是 $-\frac {3}{2} < m < 1$ 。
问题 5： 确定 $b + c$ ，已知 $f (x) = x^3 + bx^2 + cx + d$ 的单调递减区间是 $(-2, 4)$ 。
- 用户选择了选项 A。
- 正确： 正确答案是 $-27$ 。
问题 6： 确定 $a$ 的取值范围，使得 $f (x) = \frac {1}{3} x^3 - ax$ 在 $(2, +\infty)$ 上单调递增。
- 用户得出 $a \leq 0$ 。
- 纠正： 正确答案是 $a \leq 4$ 。
问题 7： 确定 $b$ 的取值范围，使得 $f (x) = -\frac {1}{2} x^2 + b \ln (x + 2)$ 在 $(-1, +\infty)$ 上单调递减。
- 用户得出 $b \leq -1$ 。
- 正确： 这个分析是正确的。
问题 8： 确定 $a$ 的取值范围，使得 $f (x) = \ln x + x^2 - ax$ 在其定义域内单调递增。
- 用户得出 $a \leq 2\sqrt {2}$ 。
- 正确： 这个分析是正确的。

学习建议：

继续练习求导和分析单调区间，确保仔细检查每个区间的临界点和符号。
对于涉及不等式的问题，如问题 6，花时间验证每一步，确保没有遗漏任何细节。
定期复习和练习，以巩固对函数及其导数行为的理解。

总的来说，你的作业完成得很好，只需注意这些小错误，继续练习，你会越来越强！

✍️ 高中英语辅助学习案例

英语习作第一页，英语习作第一页

具体操作过程：将上述拍照的两页学生习作作为附件，喂给 DeepSeek，然后告诉她我的要求 “请阅读点评这个学生的英语习作，并给出后续的努力方向”

DeepSeek 给出的学生习作点评与后续学习建议

学生习作点评与建议：

主要问题分析：

语法与拼写错误
- 拼写错误：如 “erstanding” 应为 “understanding”，“exbr-bition” 应为 “exhibition”。
- 语法错误：
  - “submit Chinese landscapes” 应改为 “depict/present Chinese landscapes”（“submit” 表 “提交”，不符合语境）。
  - “are more or display” 应为 “are on display”（固定搭配 “展出”）。
  - 句子结构断裂，如 “While visiting the exhibition not only will you be...”，后半句缺失内容。
用词准确性不足
- “take you will find the exbr-bition helpful to spend Chinese culture” 表述混乱，建议改为：
  “The exhibition will help you experience Chinese culture.”
- “glad of it one you can have” 逻辑不清，可改为：“you will be glad once you attend it.”
逻辑与连贯性
- 段落间衔接松散，信息跳跃（如从 “admire paintings” 直接跳到 “calligraphy works”）。
- 部分句子冗余，如 “this is a good exhibition and worthy of a visit I guarantee” 可合并为：“This is a worthwhile exhibition, and I guarantee you will enjoy it.”

后续努力方向：

夯实语法基础
- 重点学习主谓一致、动词搭配（如 “on display”）、从句结构（如 “not only... but also...”）。
- 通过工具（如 Grammarly）检查拼写和语法错误，逐句修正。
提升词汇准确性
- 积累与主题相关的词汇（如 “depict landscapes”“traditional art forms”）。
- 使用英英词典（如 Oxford Learner’s Dictionary）辨析近义词，避免中式直译。
加强逻辑与连贯性训练
- 写作前先列提纲，明确段落主题（如 “展览内容→文化意义→邀请理由”）。
- 多使用连接词（e.g., furthermore, additionally）和过渡句，增强段落衔接。
模仿优秀范文
- 精读英文邀请函 / 通知类范文，学习固定句式（如 “I’m writing to invite you to...”）。
- 分析句子结构，模仿复杂句（如倒装句：“Not only will you..., but you will also...”）。
针对性修改与反馈
- 根据老师批注逐句修改，重点关注标红部分的问题。
- 完成写作后大声朗读，检查流畅度，或与同学互评。

示例修改片段：

原文：
“This exhibition not only offers a chance to admire these beautiful paintings for visitors around the world, but helps you to have a deep and erstanding of Chinese traditional art as well and calligraphy works.”
修改后：
“This exhibition not only offers visitors worldwide a chance to admire exquisite paintings, but also helps them gain a deeper understanding of traditional Chinese art, including calligraphy.”

解析：

修正语法错误（“erstanding”→“understanding”）。
调整语序，增强逻辑（将 “visitors” 前置，合并 “art and calligraphy” 为 “art, including calligraphy”）。
使用更精准的词汇（“exquisite” 替换 “beautiful”）。

总结： 通过系统练习和针对性改进，学生可以逐步提升写作的准确性、逻辑性和表达力。

✍️ 用 DeepSeek 驱动 Excel 统计求和案例

具体操作过程：先上传附件，案例所用表格 Excel 表格，然后告诉 DeepSeek “将表格中备注栏是对号的所对应书籍的价格求和”，结果计算了四五次都不行，要么遍历数据时有遗漏，要么计算出错，总之最终的结果都不对，不过我的感受是，能理解我的要求并能像模像样的展开计算，已经非常难能可贵了，毕竟才是开始，后续会更完善，这也说明 DeepSeek 在计算上还需要精进，故详细过程不再列举。

✍️ 高中地理辅助教学案例

具体操作过程：告诉 DeepSeek “使用 mermaid 语法为高中地理课《大气环流》生成一个简单的知识结构关系图，内容包括三圈环流的形成过程、主要气压带和风带的分布。图形要简洁明了，便于学生理解”，生成的效果图如下：

说明：若不能正确显示，请多刷新几次；验证工具推荐 Mermaid 官方在线编辑器 [提示：可将生成的 Mermaid 语法复制粘贴进去就能显示]

✍️ 设计网页版本的动态课件

具体操作过程：告诉 DeepSeek “请设计二次函数的动轴定区间的交互式课件，网页版的”，将 DeepSeek 生成的三段代码分别保存为 index.html、styles.css 和 script.js 文件，存放到同一个文件夹内，再点击 index.html，即可看到网页效果，若效果并不尽如人意，还可以再添加要求，重新生成那三个文件，重复上述操作即可。

✍️ 教案设计，精准规划

①三维目标梳理，帮助教师精准定位教学方向，确保每堂课目标明确。

输入指令：以初中物理《牛顿定律》单元为例，巧妙融合学科核心素养与 PBL 项目式学习，生成清晰直观的知识、能力、情感三维目标表格，

②分层教案定制，通过个性化教学，满足不同层次学生的学习需求。

输入指令：针对高二生物《遗传规律》课程，设计分层教学方案：基础版：面向需巩固基础的学生，强化核心概念理解。进阶版：服务于中等水平学生，增加综合应用训练。 挑战版：激发学优生潜能，引入拓展探究任务。

③跨学科融合创新，打破学科界限，全面提升学生的综合素养。

输入指令：将小学四年级科学《简单电路》与美术手工深度融合，设计跨学科教案。具体实施方式：任务设计：通过小组合作制作创意电路手工作品（如发光贺卡）。 评价工具：搭配详细的评价量表，从科学性、美观性、协作性等维度考核学生表现。

✍️ 课件制作，创意加持

①输入指令：高一语文《散文鉴赏技巧》课件框架设计，使用 PREP 模型，涵盖情境引入、作品分析、互动探讨、总结提升四个模块。需要确保教学流程逻辑清晰，吸引学生注意力。

②输入指令：高中历史《工业革命》课件素材收集，需要 5 个可编辑的 SVG 矢量图，展示工业发展历程，并正确标注版权出处。这需要确保素材的专业性和合法性。

③输入指令：小学数学《图形认识》课件互动游戏嵌入，需要嵌入 3 个 AI 互动游戏，如 “图形连连看” 和 “图形拼图大挑战”，并支持实时展示答题数据。需要考虑游戏的互动性和技术实现的可行性。

✍️ 作业批改，高效智能