20200910-3 命令行和控制台编程

此作业的要求参见https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11185

1.熟悉命令行和控制台/标准输入和标准输出

假设在当前目录下存在应用程序 a.exe 和文件文件 b.txt，请以数据流图并辅助以文字说明下述控制台命令的作用是什么。

a.exe < b.txt > c.txt

答：

将文本b的内容输入到程序a中，程序a运行后将得到的结果再输出到文本c中。

请用C语言开发应用程序d.exe，从控制台指令读入命令行参数，并在控制台分别打印出a、b、c的值。运行效果形如下面的示例。

d.exe a=1 b=2 c=3

1

2

3

 

d.exe a=11 b=22 c=33

11

22

33

答：

#include<stdio.h> 
int main( int n,char  *arrg[])
{
    int a,b,c;
    sscanf(arrg[1],"a=%d",&a);
    sscanf(arrg[2],"b=%d",&b);
    sscanf(arrg[3],"c=%d",&c);
    printf("\n%d\n",a);
    printf("\n%d\n",b);
    printf("\n%d",c);    
    return 0;
}

2.熟悉测试用例

(1)请在网站 [https://pintia.cn/]注册账号。

(2)在题目集 PAT (Basic Level) Practice （中文）中任选3道题目完成。截图如下，要求包括1.红色对号、2.标号、3.用户名(此例中为 Young)。

注意，需要读完本作业全部题目才能开始做题，有对时间记录和代码解读的要求。

答：

(3)代码解读 (20分)

发表博客，介绍上述3个题目代码中重点/难点，展示重要代码片断，给出执行效果截图，展示你感觉得意、突破、困难的地方。

代码片断要求1 凡不缩进的，此题目拒绝接收。不知道什么是“缩进”的同学，请自行补课，不接受以“不知道”作为理由。

代码片断要求2 要求使用cnblogs代码控件，参见往届同学黄兴、宫成荣的作业。凡粘贴IDE中的代码截图，或者贴文字而没有关键字高亮或彩色的，0分。

[http://www.cnblogs.com/huangxman/p/5871201.html]

[http://www.cnblogs.com/gongcr/p/5873493.html]

答：

1.1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想

对任何一个正整数

输入格式：

每个测试输入包含 1 个测试用例，即给出正整数

输出格式：

输出从

输入样例：

输出样例：

5

代码重难点：

做一个循环，每次循环判断正整数n是奇数还是偶数，来执行不同的操作，当n=1时循环结束。

代码片段：

int main()
{
    int n, i;
    scanf("%d", &n);
    while(n != 1)
    {
        if(n % 2== 0) n=n/2;
        else n = (3*n +1)/2;
        i++;
    }
    printf("%d\n", i);
    return 0；
}

执行效果截图：

1.1002 写出这个数

读入一个正整数

输入格式：

$每个测试输入包含 1 个测试用例，即给出自然数。$

输出格式：

在一行内输出

输入样例：

1234567890987654321123456789

输出样例：

yi san wu

代码重难点：

通过循环将每位数相加得到的sum，再用一个循环将sum的每一位表示出来。

代码片段：

int main()
{
    char s[100];
    char name[][10] = {"ling", "yi", "er", "san", "si", "wu", "liu", "qi", "ba", "jiu"};
    int sum = 0;
    scanf("%s",s);
    for(int i=0; s[i] != '\0'; i++)
    {
        sum = sum + (s[i] - '0');
    }
    int num[5];
    int j;
    for(j=0; sum >= 10; j++)
    {
        num[j] = sum % 10;
        sum /= 10;
    } 
    num[j] = sum; 
    while(j>=0)
    {
        if(j != 0)
            printf("%s ", name[num[j]]);
        else
            printf("%s\n",name[num[j]]);
        j--;
    } 
    return 0;
}

执行效果截图：

3.1004 成绩排名

读入

输入格式：

$每个测试输入包含 1 个测试用例，格式为：$

$第 1 行：正整数 n$

$第 2 行：第 1 个学生的姓名学号成绩$

$第 3 行：第 2 个学生的姓名学号成绩 ... ... ...$

$第 n+ 1 行：第 n 个学生的姓名学号成绩$

$其中姓名和学号均为不超过 10 个字符的字符串，成绩为 0 到 100 之间的一个整数，这里保证在一组测试用例中没有两个学生的成绩是相同的。$

输出格式：

对每个测试用例输出 2 行，第 1 行是成绩最高学生的姓名和学号，第 2 行是成绩最低学生的姓名和学号，字符串间有 1 空格。

输入样例：

Joe Math990112 89

Mike CS991301 100

Mary EE990830 95

输出样例：

Mike CS991301

Joe Math990112

代码重难点:

用结构体来记录数据，比较结构体中的成绩大小

代码片段：

#include<stdio.h>
int main()
{
    struct student
    {
        char name[11];
        char num[11];
        int grade;
    };
    int a,i;
    struct student max,min,temp;
    max.grade=0;
    min.grade=100;
    if(scanf("%d",&a)!=0)
    {
        for(i;i<a;++i)
        {
            if(scanf("%s %s %d",temp.name, temp.num, &temp.grade)!=EOF)
            {
                if(temp.grade>max.grade) max=temp;
                if(temp.grade<min.grade) min=temp;
            }
            else
            {
                return 0;
            }
        }
        printf("%s %s\n",max.name, max.num);
        printf("%s %s\n",min.name, min.num);
     }
    return 0;
}

执行效果截图：

(4)控制台应用 (15分)

要求在博客中给出测试数据。

参照上一题中“控制台”的知识，给出运行时从控制台读入测试数据和向控制台输出的截图。

图表过小、字迹不清、错别字、句子不通顺的，教师会因为读不懂而对此题扣分。

答：

1.1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想

测试数据：

测试结果：

控制台输出截图：

2.1002写出这个数

测试数据：

326194912983988

测试结果：

ba er

控制台输出截图：

3.1004成绩排名

测试数据：

WANG EJSJ267943 99

ZI FUZ7893289 100

YI HSAS333879 97

SU HSAK473289 96

WO XHIJ237894 98

测试结果：

ZI FUZ7893289

SU HSAK473289

控制台输出截图：

(4) PSP(8分)

在同一篇博客中，参照教材第35页表2-2和表2-3，为上述3个题目制作PSP阶段表格。

PSP阶段表格第1列分类，如功能1、功能2、测试功能1等。

要求1 估算你对每个功能 (或/和子功能)的预计花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度为分钟。

要求2 记录词频统计项目实际花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度要求分钟。

要求3 对比要求1和要求2中每项时间花费的差距，分析原因。

答：PSP

功能	预计花费时间	实际花费时间	时间差	原因
题目1001	10min	9min	1min	对编程格式细节有遗忘
题目1002	20min	34min	14min	对c语言基础知识有遗忘，花费了一些时间
题目1004	25min	52min	27min	对结构体掌握不熟练

posted @ 2020-09-13 21:39 lucer 阅读(234) 评论(0) 编辑收藏举报

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20200910-3 命令行和控制台编程

1.熟悉 命令行 和 控制台/标准输入和标准输出

2.熟悉 测试用例

(4)控制台应用 (15分)

公告

1.熟悉命令行和控制台/标准输入和标准输出

2.熟悉测试用例